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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    如何巧用民间童谣促进小学生语文素养的提升

    徐静
    8页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展进步,语文学科肩负着传承民族传统文化的重要职责,有义务在教学中强化学生的传统文化意识,尤其是小学阶段的语文教学,不仅影响着学生日后的学习发展,也会影响学生的思维培养.民间童谣作为民族文化中重要的组成部分,教师有必要在小学语文教学中巧用民间童谣,充分发挥其教育价值,从而促进学生语文素养的提升.

    民间童谣学生语文素养传统文化学习兴趣

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    用倾听助学生数学素养一臂之力

    吴敦海
    8页
    查看更多>>摘要：数学素养是通过数学的学习建立起来的一些思想、方法,以及用数学的思想方法处理和解决问题的能力.新的课程背景下,随着教育理念的不断提高,学生成为课堂的主体,师生、生生之间只有学会倾听才能真正形成平等与友好、理解与尊重、信任与接纳、关心与帮助的关系.

    倾听素养数学素养

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    课堂上的"砍、钻、放、好"——"课外阅读课内化"研究浅见

    张鉴康
    9页
    查看更多>>摘要："课堂之外万水千山,课本之外万紫千红."老师在课堂上传授的知识微乎其微,孩子广博知识的获取,需要到大千世界里寻求,其中的途径之一就是依靠课外的增量阅读.

    课外阅读思维阅读内化阅读

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    小学视听动觉训练中的合唱训练研究

    袁媛
    9页
    查看更多>>摘要："视听动觉"训练就是对小学生进行视觉、听觉、动觉等训练,来提高小学生的听音、视唱等能力,这样就能提高小学生对音乐的驾驭能力.视听动觉训练能培养小学生节拍感和对音准、音色的掌控能力,这样才能提高基本的音乐素养,使学生从心里愿意参与到合唱训练中去,让合唱达到整体完美的效果.

    视听动觉驾驭能力音乐素养合唱训练

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    基于"核心素养",提高小学美术教学实效

    杨娟娟
    10-11页
    查看更多>>摘要：小学教育当中,美术教学是拓展学生能力、提高学生素质的重要组成部分,产生的影响非常突出,应该作为重点内容来对待.从客观的角度来分析,小学美术教学的过程中,实效性是非常重要的衡量标准,应该按照科学的方法来完成,尽量地帮助小学生在美术能力上得到更好的提升.就此展开讨论,并提出合理化建议.

    核心素养小学美术教学

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    怎样提高农村乡镇学校小学生的语文课堂参与度

    朱卫东
    10页
    查看更多>>摘要：学生的发展、教师的专业成长、新课程的实施及教学实践要求等,都离不开学生的参与.怎样提高学生的课堂参与度?从五个方面提出了相应的策略:从"情"着手,降低学生课堂心理安全防线,让学生自愿主动参与.充分做好预习及其监督与常规评价,为参与提供张力.巧妙创设情境,活跃学生思维,让参与更积极.课堂展示、小组活动,交流自主、开放,评价不打折扣,为学生参与实施有效监督.巧妙激励与帮扶,促进学生参与的自信力提高.

    课堂参与度有效策略创设情境

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    新课标背景下小学语文诗歌有效教学研究

    王永智
    11页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,诗歌是一项重要的教学内容,它与学生日常接触到的"白话"有区别,同时也隐含了一定的情感、故事.那么在小学语文诗歌教学过程中,教师应该如何保证教学的有效性呢?如何让学生充分了解诗歌所隐含的背景、情感呢?就这个问题做一下探讨,希望能够对各位教师有所帮助.

    小学语文诗歌教学有效性教学

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    小学英语课堂优势与学生英语核心素养发展探索

    崔一
    12页
    查看更多>>摘要：小学英语课堂具有其他阶段年级的英语课堂所没有的优势,就如小学生独有的好奇心、表现欲,又如内容丰富、寓教于乐的英语教材,还有多样化的教学方式等.教师该如何在具有优势的小学英语课堂中培养和发展学生的英语核心素养呢,结合教学经验,从英语核心素养的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面来探讨.

    小学英语核心素养优势

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    竞赛模式下的小学足球教学方法研究

    何忠杰
    12页
    查看更多>>摘要：小学体育教育当中,足球教学是比较重要的组成部分,同时产生的影响比较突出.相对而言,小学足球教学在落实的过程中,需要通过积极的手段来完成,要让学生在竞赛模式下不断地学习,从而更好地提高自身的身体素质,在技能方面加强巩固.针对竞赛模式下的小学足球教学方法展开讨论,并提出合理化建议.

    小学足球教学竞赛模式

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    浅谈生活化的小学品德与社会课程的教学实践研究

    陈海阳
    13页
    查看更多>>摘要：德育在素质教育中居于首要地位,"育人"也是小学教育的基本任务,其中,品德与社会课程是落实德育的最主要课程,在小学教育中的地位不言而喻.《义务教育品德与社会课程标准》明确指出,"学生的生活及其社会化需求是课程的基础",因此,在小学品德与社会课程中展开生活化教学显得十分必要.对小学品德与社会课程的生活化教学进行探讨.

    小学品德与社会生活化社会热点

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