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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    让语文综合实践活动课焕发光彩

    杨丽华
    23页
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    体育游戏教学作用探讨

    陈艳菊
    24页
    查看更多>>摘要："以人为本,健康第一"是体育课的指导思想,在体育教学中,要尽量使学生能在轻松愉悦的环境下学习.就体育游戏的作用、体育游戏的设置原则、体育游戏的运用进行了剖析.

    体育游戏设置原则运用作用

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    优化教学手段,提升盲生语文水平

    丁凤仙
    24页
    查看更多>>摘要：盲生由于先天条件的缺陷,使得他们在语文学习过程中会遇到很大的障碍;由于视力的局限,他们对文本的理解存在很大的困难,难以像正常的学生那样能够准确实现对文本的内容的理解和情感的把控,这些先天条件很大程度上制约了盲生的语文学习.

    教学手段盲生语文水平

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    对小学低年级语文朗读训练的思考

    聂桂霞
    25页
    查看更多>>摘要：随着新课改的全面实施和不断深入,小学语文教学也面临着一系列的改革要求.语文是小学义务教育中一门重要的基础性学科,主要的教学任务就是培养学生听、说、读、写等各个方面的能力.但是受应试教育的影响,当前小学语文老师在教学中,往往忽视对小学生"读"的能力训练和培养.结合教学经验,以小学低年级语文教学为例,就如何进行语文朗读教学谈一谈思考.

    小学低年级语文朗读训练思考

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    浅析新课改背景下小学语文古诗词的教学策略

    丁丹丹
    25页
    查看更多>>摘要：近年来随着语文课程标准的推行,对小学语文教学提出更多要求,语文教师不仅要开展高效率的小学语文课堂,更要注重小学生语文学习能力的提升,以及教师自身教学能力的提高.以新课改为研究背景,简要分析了小学语文课堂中古诗词的教学现状,提出了提高小学语文古诗词教学质量的策略.

    新课改背景小学语文古诗词教学

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    浅谈标点符号在各学段的重要性

    范怡
    26页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入,对小学阶段的语文教学提出了更高的要求,小学语文课程的学习是学生接触语言文字,进行听、说、读、写练习的关键时期,影响到学生以后学习和生活的方方面面.如何利用语文课程提高学生对语言文字的运用能力,这是小学语文教学需要解决的问题.另外,标点符号是作为记录语言和辅助文字的符号,常常被用于表达语气,以便读者可以理解文章.不同的阶段对于标点符号的理解与运用有不同的要求,然而在小学阶段,标点符号的学习在教学中常被忽视.

    标点符号小学语文教学重要性

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    浅谈小学语文有效教学

    高翠华
    26页
    查看更多>>摘要：语文不止是非常重要的一门学科,语文更是中国的国粹,它是国粹,因为它是中国独有的,并代表了中国的古代文明.是中华民族的一种传统文化的传承,是民族文化的一种载体.口中讲的语言,手下写的文字,都属于语文.

    小学语文有效教学师生关系

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    浅谈小学语文作文教学

    张捷
    27页
    查看更多>>摘要：作文教学一直是语文教学的重头戏,很多学生对于写作文存在畏难情绪,当然,这与小学时期作文教学有很大的关系,在学生们接触作文的最初阶段,教师应该下足工夫,让他们从小打好基础,把写作文变成抒发自己感想的事情,那么小学语文作文教学的目的就达到了.

    小学语文作文教学阅读量

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    新课程理念下小学语文阅读教学的应用研究

    张玉平
    27页
    查看更多>>摘要：随着新课程的不断深入,对小学生阅读提出了新的要求,不仅规定了小学生阅读的数量,还对小学生阅读的方法做出了指导.在这样的背景下,小学语文阅读教学也发生了相应的变革.结合新课程理念,对小学语文阅读教学的方法进行了研究.

    新课程小学语文阅读教学

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    读写思互动,探究学生深层阅读策略的研究

    冯柳
    28页
    查看更多>>摘要：读写思互动深层阅读教学,在小学语文阅读教学中是非常重要的.因受传统的教育影响,阻碍了小学生阅读水平的提高.阅读能够为小学生语言能力的发展提供有力的保障.随着教育事业的发展,读写思互动的深层阅读教学成为小学语文阅读教学发展的关键,其中理解语言的能力和阅读能力对学习语文和其他学科基础知识的理解极其重要.阅读中,探究丰富多样的培养学生阅读能力的策略和阅读习惯,通过多种阅读方式培养兴趣,从而促进小学语文阅读的快速发展.

    一年级深层阅读阅读能力

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