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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    初中政治开放式教学小议

    赵志芳
    73页
    查看更多>>摘要：政治教学应该综合使用各种教学方法满足学生学习的需要,教师要因材施教,创新教学方法,多措并举集中学生的注意力,提高课堂的学习效率.学生课前带着问题预习,明确学习的目的,有针对性地讨论,锻炼自己解决问题的能力.知识的学习要做到寓教于乐,科学高效地进行,让学生愉快地学习初中政治,喜欢上政治.

    开放式教学教学形式因材施教

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    部编本初中语文教材研究现状及开发路径探索

    甘冰如
    73页
    查看更多>>摘要：自2017年9月部编本初中语文教材在全国进行统一使用,引起了教育界与社会各界的广泛关注.使用新语文教材,能够创新教学内容,所以需要专家学者对教材内容进行全方位解读,一线教师也应当有效通过教学实践挖掘新教材中蕴藏的重要内涵与教育价值,结合学生的多元化发展需求,及时有效地改进教学方案才能够进一步拓展语文教学思路.基于此背景下简要分析部编本初中语文教材研究现状以及具体的开发路径,希冀有效促进部编本教材在初中语文教学中的逐步发展与完善.

    部编本初中语文教材研究开发路径教育改革

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    高中语文《琵琶行》的教学分析与讨论

    孟丹丹
    74页
    查看更多>>摘要：如今素质教育与新课改的发展已经处于深化状态,高中语文教师如何改进教学效率低的问题被提上议程.尤其是古诗词类的文章,更是语文教学中的重难点.高中语文的古诗词教学一直以来都受到师生的忽视,新时期教师必须转变教学思想观念,探索新的教学方式推进古诗词的高效教学.主要以《琵琶行》这篇文章为例,探讨其教学策略.

    高中语文古诗词教学教学方式高效教学

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    初中道德与法治生活化教学实践笔谈

    屈海兰
    74页
    查看更多>>摘要：道德与法治课程与生活紧密相连.教学中,运用生活化教学是提高道德与法治教学效果的有效途径.生活化教学,可以将理论与实践相结合,有利于激发学生的学习兴趣,使课堂教学充满活力.主要对初中道德与法治生活化教学的主要策略和实践中的体会进行阐述,与大家交流.

    初中学生道德与法治生活化实践研究

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    让论述进一步、深一点——指向思维发展与提升的论述文指导课

    冯臻
    75-77页
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    初中道德与法治教学中情境教学的实践探究

    张蓓
    75页
    查看更多>>摘要：初中是学生学习各种技能和人生价值观的重要时期.在这一时期,学生各个方面都处于波动不稳定状态,容易受到一些负面影响而产生叛逆心理,要是不加以及时的纠正和引导,则不利于初中生在今后人生道路上的发展.道德与法治是初中教学课程体系中不可缺少的一部分,它能正确引导初中生的思想行为和道德行为.为了有效开展道德与法治教学课程,运用情境教学方法势在必行,因此对情境教学在初中道德与法治教学中的实践进行了探究.

    道德与法治情境教学实践探究

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    历史故事在中学历史教学中的运用

    白洁
    76页
    查看更多>>摘要：历史文化是源远流长的中华文化的重要组成部分,在初中学生接触历史知识的关键阶段,教师应多运用历史故事丰富课堂教学内容,因此,对历史故事在中学历史教学中的运用进行了分析,希望对关注此话题的人有所帮助.

    历史故事中学历史教学学生主体

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    探究历史故事在初中历史教学中的运用

    姜淑凤
    77页
    查看更多>>摘要：在初中历史教材中,有好多关于历史的小故事,有关于人物事迹的,也有关于历史文化的.这些小故事的存在,在一定程度上促进了初中历史教学的发展,学生也更乐于接受.从初中历史的教学现状出发,阐述了历史故事在初中历史教学中的作用和价值,并进一步研究探讨历史故事在初中历史教学中的运用策略.

    历史故事初中历史教学

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    历史统计图表在教学中的运用

    姚杰
    78页
    查看更多>>摘要：历史统计图表在教学中的运用可以辅助学生对部分知识的学习,使学生把握历史发展规律,提高学习效果.因此结合新时期课程改革的需求和培养学生综合素质的需要,在教学中要加强对历史统计图表的运用,在历史统计图表的辅助下突出教学趣味性和有效性,保证学生整体学习效果.

    历史统计图表发展规律历史素养

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    培养英语学科核心素养的英语教学设计——以上海牛津初中英语6A Unit8一节阅读课为例

    路金峰
    78-79页
    查看更多>>摘要：初中英语教学中发展学科核心素养,离不开指向该目标的课堂教学设计.如何在课堂教学过程中通过有效的设计,关注学习过程,融语言知识与能力、文化意识以及思维品质培养为一体地指向提高学科核心素养.以上海牛津英语教材6A Module 3模块Unit 8 The food we eat第一课时Dinner menu(阅读课)为例,进行教学步骤的分解和设计说明、进行反思和提炼.

    课堂教学阅读教学核心素养

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