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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    基于数学核心素养的几何推理论证入门教学的三个"注意"

    黄宝玉
    124-125页
    查看更多>>摘要：在培养数学核心素养理念下的几何推理论证入门教学中,为了克服几何推理论证入门难关,发展学生的数学核心素养,教师应注意概念定理的探索发现与理解;培养学生几何识图能力,发展学生的逻辑推理素养;培养学生的几何语言表述能力.

    初中数学几何推理论证数学核心素养

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    分析导学案在初中英语分层教学中的有效运用

    张东福
    124页
    查看更多>>摘要：学案导学与分层教学作为教学工作中最为常用的教学手段,对于初中英语教学工作功不可没.针对导学案在初中英语分层教学中运用的意义进行详细的分析,其目的是研究出导学案在初中英语分层教学中的有效运用策略.

    初中英语教学学案导学分层教学

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    情景教学法在初中英语复习课中的有效使用探究——以人教版七年级英语下册Unit 5 Section A复习课为例

    叶辉
    125页
    查看更多>>摘要：简述情景教学法的基本含义.分析情景教学法在初中英语复习课中使用的必要性和重要性.以人教版七年级英语下册Section A部分的复习课为教学案例,探究情景教学法在初中英语复习课中的有效使用.提出在初中英语复习课中使用情景教学法的限制因素和可能面临的问题.

    初中英语复习课情景教学法

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    新课程下初中数学课堂教学中培养"问题学生"的实践与研究

    廖欢
    126-128页
    查看更多>>摘要：基于新课程标准,立足教学实际,积极发挥教师的引导和启发作用,试图提出营造平等的对话课堂,促使学生敢于提问;激起兴趣,保护学生的好奇心,让每一个学生爱提问;创设灵活、开放的情境,启迪思维,让每个学生善于提问三个策略,在课堂中积极培养敢提问、会提问的"问题学生",不断渗透并落实数学学科核心素养的培养.

    质疑创设情境平等开放

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    探究多维互动模式在高中英语阅读教学中的运用

    曾宪冉
    126页
    查看更多>>摘要：高中英语教学追求教与学的相互融合,师生互动共筑课堂,最终使学生形成系统的英语思维品质,真正地掌握英语综合运用的能力.阅读是提升高中生英语综合素养的重要途径,但大多数教师一味地追求知识点和习题的讲解,忽略了阅读对于英语教学的重要意义.在新课程改革的要求之下,传统的高中英语教学模式显得格外乏力,课堂不再是教师的主秀场,大多数学生也从"听众"的角色慢慢转变为学习的主体.普通高中英语课程评价聚焦学生核心素养的形成与发展,旨在培养新型的全面发展人才,明确指出了教师的教学过程应当有学生的互动环节,要与学生建立良好的新型师生关系,引导学生进行提问、思考、探究和实践,而多维互动模式无疑是实现这一目标的最佳选择方案.

    多维互动模式高中英语阅读教学

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    小组合作学习在高中英语教学中的应用研究

    崔亚茹
    127页
    查看更多>>摘要：在高中英语的教学过程中,教师一般都采用比较传统的教学模式,不仅无法提升学习英语的学习兴趣,还让学生产生了厌学情绪.近些年来,新课改提出一种新型的教学模式——小组合作学习,主要是以课堂教学过程中的人际关系为出发点,通过小组活动,不仅能改善传统教学模式的古板教学方式,还能提升学生的学习热情,最终提高教学效率.通过分析将小组合作学习应用到高中英语课堂的教学过程中,以期为相关英语教师提供参考信息.

    小组合作高中英语应用

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    谈高中思想政治课中的合作学习

    邵丽媛
    128页
    查看更多>>摘要：进入21世纪以后,合作越来越成为当今世界改革和发展的主题,受到越来越多国家的重视."学会合作"也成为新世纪教育的核心目的之一,合作意识和团队意识已经成为21世纪对人才的基本要求之一.因此,如何让学生学会合作也成为当今教育必须面对的问题.

    合作教学合作小组合作技能

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    浅析利用思维导图优化高中历史教学的实践研究——以《新文化运动与马克思主义的传播》为例

    王晶
    129页
    查看更多>>摘要：结合思维导图来落实历史教学,有利于提高学生学习的主动性、能动性、创造性;有利于培养学生对基础知识体系的构建以及对学习能力的提高;有利于引导学生对历史核心价值观的融会贯通;更有利于促进学生综合素质的全面发展.把思维导图与《新文化运动与马克思主义的传播》这一内容结合起来,从而探究思维导图对优化高中历史教学的实践意义.

    思维导图新文化运动历史核心素养

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    对"星星为什么闪"的思考、猜想与实验

    沈春盛
    129页
    查看更多>>摘要：星星为什么闪呢?这个问题似乎早有定论,通过观察对比否定了传统的大气折射说.但是真正的原因是什么呢?通过大胆猜测与实验观察,基本确定应该是人眼的视觉系统的问题,但最终结论还有待进一步研究论证.

    星光折射闪烁感视细胞

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    新课标理念下初中语文教学创新策略

    万云英
    130-131页
    查看更多>>摘要：新课程改革的不断深入,促进了初中语文教学课堂效率的提高,提升了初中语文教师教学技能及教学水平,教师需要贯彻新课标理念,提高初中语文教学课堂上以生为本,关注学生的学习积极性,促进初中学生主动学习,养成良好的语文学习作风.关注新课标理念下初中语文教学,有助于促进初中语文教学策略创新.

    新课标理念初中语文教学策略

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