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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    高中物理学科尖子生培养策略探究

    焦亚斌
    227页
    查看更多>>摘要：尖子生的培养是一个非常值得思考的问题,在当前教育形势下要面向全体学生,这并不是说每一个学生都要成为尖子,实际也不现实,所以只要有成长的都可以算是尖子,教学中重点以情感策略以及培育学生自主学习习惯为主要方法,让每一个学生都有成就感,进而喜爱上物理.兴趣是原动力,有兴趣并且有良好的学习习惯可以让学生主动参与到物理学习和探索中,即便是后进生也能逐步成为尖子.

    物理尖子生培养

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    立德树人背景下初中化学完善德育功能的策略

    郝继龙
    228页
    查看更多>>摘要：在现代教育背景下,立德树人已经成为学校教育的基本宗旨,教育部也提出了全学科育人的改革理念,号召一线教师主动承担起优化学生思想情操、改善学生品格发育等多重任务,所以初中化学教师要积极响应这一宗旨,为学生的综合发展做准备.从利用化学知识渗透环保教育、利用化学知识渗透安全教育、利用化学知识渗透科学教育三个角度来分析初中化学教师应该如何发挥化学的德育功能,切实实现立德树人改革任务.

    初中化学立德树人德育功能策略探究

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    锤炼情感教育,提升核心素养——初中英语教学改革

    史俊林
    228页
    查看更多>>摘要：英语属于语言类学科,在语言教育教学过程中培养学生情感态度是新课程改革的重要要求,在基础教育过程中,教师必须关注学生的情感变化.传统的教育观念中,教师盲目地认为情感培养任务是思想品德课程的任务,与英语课程没有较大的关系,但是这一想法存在错误之处.情感是学生心理发展的重要方面,情感教育的目的就是促进学生发展,其中也包括学生的心理发展.在新课程改革背景下,教师必须创新英语课程教学方法,能够锤炼学生的情感要素,提高学生的核心素养.

    新课程标准初中英语情感教育核心素养

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    文化中的规矩与方圆——道德与法治教学中优秀传统文化的渗透

    孙健
    229页
    查看更多>>摘要：中国传统文化历史悠久,源远流长,在教学中渗透传统文化是非常有必要的.初中道德与法治教学主要是为了培养学生良好的道德素质,提升学生的综合素质,而在这一课程中进行传统文化的渗透能够帮助学生树立正确的人生观、价值观,从而促进学生的全面发展.

    道德与法治传统文化渗透

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    让赏识的阳光照亮问题学生的"心空"

    韩萍
    229页
    查看更多>>摘要：纵观古今,因伯乐的赏识而建功立业的事例比比皆是.萧何正是因为赏识韩信,才帮助刘邦建立了大汉王朝;王蒙正是因为得到马庆忠的赏识才取得短道速滑的冠军……教育者也要学会赏识学生,用心灵放大镜多发现学生的优点,增强他们学习的信心.美国心理学家威廉·杰姆斯曾经说过:"人性最深处的需要就是渴望别人的赏识,这是人类有别于动物的地方."由此可见,赏识教育是一种能够满足学生心理机能需要的教育方式.因此,在初中德育中,教师要运用赏识的技巧和艺术,让赏识的阳光照亮问题学生的"心空".

    初中德育赏识教育问题学生

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    中学体育德育渗透问题及其解决对策

    徐业兵
    230-231页
    查看更多>>摘要：《中华人民共和国义务教育法(2015年)》中明确强调,学校教育管理活动的开展要将德育摆在首要位置,将德育渗透到各学科教学活动之中,使学生在掌握知识、技能的过程中,树立优良的品质和健全的人格.体育作为中学教育活动的重要组成部分,其同样承担着德育的重任,在教学活动开展中教师需要借助多样的方式培养学生顽强的意志品质,吃苦耐劳的精神等.但就当前的中学体育德育渗透情况来说,其效果不尽如人意,存在诸多问题.对这些问题进行分析,以此为出发点,探寻解决对策,有效发挥体育学科的德育功能.

    中学体育德育渗透问题解决对策

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    探讨初中道德与法治课教学中的生命教育

    卢旭明
    230页
    查看更多>>摘要：在初中阶段怎样将生命教育运用到初中道德与法治教学当中,是一个值得研究的问题.在平时的教学过程中老师在教授道德与法治课的时候,需要将生命教育放在首位,从而提高学生的生命意识,让学生更深刻地明白生命的重要性.围绕初中道德与法治教学中的生命教育展开研究讨论.

    道德与法治教学生命教学研究探讨

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    初中道德与法治教学增强学生理想信念教育实效性的思考

    董有顺
    231页
    查看更多>>摘要：在新课改不断深入的形势下,初中道德与法治教学层面不仅要进行大力创新,同时也要注重学生理想信念层面的教育.通过对部分初中学校道德与法治教学状况进行分析可以看出,教学层面存在很多不足,学生理想信念教育的实效性相对较低.新时期,增强学生理想信念教育十分紧迫,理想信念教育应成为整体教学的基本构成部分.对初中道德与法治教学中学生理想信念教育事宜进行具体分析,并就如何增强学生理想信念教育提出合理建议.

    初中道德与法治理想信念

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    浅谈初中体育教学中实施心理健康教育的有效途径

    宋喜波
    232页
    查看更多>>摘要：心理健康教育是体育核心素养培育中的关键环节,简要分析了初中体育教学中实施心理健康教育的重要性,围绕营造宽松体育教学氛围、密切观察学生心理特征、开展多元运动项目比赛、完善体育运动评价机制四个层面,探讨了心理健康教育在初中体育教学中渗透的有效途径.

    初中体育心理健康教育体育核心素养

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    加强道德教育,培养健全人格——高中历史教学加强德育的思考

    吴春祥
    232页
    查看更多>>摘要：随着当前经济与社会的不断发展,在教学的过程中,要加强对学生健全人格的培养,尤其对于高中生,要在各科教学中融入道德教育,提升学生的思想觉悟和思想道德水平.所以,针对高中历史学科渗透德育,首先,要了解德育开展在高中阶段教学过程中所发挥的作用,并提出有效的策略,收集历史素材,整合教学资源,培养学生民族精神;其次,借助爱国主义教育平台,对历史教学的内容进行丰富,使学生在进行知识探索的过程中,提升自我思想觉悟,形成良好道德品质,从而促进学生的全面发展,为当前社会培养所需要的人才.

    道德教育健全人格高中历史德育策略

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