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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    关于初中文言文教学的创新路径探索

    孟艳杰
    142-143页
    查看更多>>摘要：对于初中阶段的语文教学来说,文言文的学习情况一直并不理想,得分和成绩的情况一直受到教育行业的广泛关注.随着课程改革工作的不断推进,伴随着最新理念的发展,如何进一步加强提升学生的文言文学习能力水平成为一个非常重要的问题.从教师及学生两个角度出发,将学生作为主体角色,充分引导学生的学习兴趣,激发起个人的主观能动性,在此基础之上,探讨初中文言文教学的创新路径.

    文言文教学初中教学创新路径

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    翻转课堂教学模式在初中英语语法教学中的应用分析

    张春红
    142页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断渗透,传统的教学理念不断受到冲击,新兴的教学模式普遍被人所接纳.结合当前的教育形式,就翻转课堂教学法在初中英语语法教学中的应用做以下分析,以期对广大一线英语教师起到抛砖引玉的作用.

    翻转课堂初中英语

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    浅谈如何应用思维导图进行初中英语被动语态的教学

    代平英
    143页
    查看更多>>摘要：英语是初中阶段学生所需要学习的重要科目,通过英语学习能够提升学生语言表达以及语言组织能力,对学生未来发展具有重要推动作用.被动语态是初中教学的重要内容,同时这一部分内容相对较难,学生学习起来十分困难.针对这一问题,教师在开展初中英语被动语态教学时,应当充分运用思维导图,从而引导学生掌握词汇,提升学生自主学习能力.将思维导图运用在初中英语教学中,效果良好,学生学习积极性较高.重点阐述了思维导图在初中英语被动语态教学中的具体运用.

    思维导图初中英语被动语态

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    初中英语教学中小组合作学习方法的运用

    武立炜
    144页
    查看更多>>摘要：在初中教学中英语是关系到学生升学考试的关键科目,但目前由于英语属于外来语言,学生除了课堂很难找到练习使用英语的场所,也就无法对英语产生良好的个人体验以及学习兴趣.为了改变这一教学现状,小组合作学法成为当前初中英语教学主要推广的教学策略.探讨在初中英语教学中小组合作学习的应用方法,提出可行性教学改革策略,提高初中英语教学综合水平.

    初中英语小组合作学习教学策略

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    在初中语文教学中实施讨论教学的策略分析

    孙功学
    144页
    查看更多>>摘要：在新课改课程的理念下,教育领域逐渐顺应时代发展的需求,将合作学习引入到课堂教学中来,这种新型的教学方式也逐渐受到社会各界的重视.初中语文是学生学习生涯中的重要组成部分,对学生今后的学习有促进作用.就讨论教学进行了探讨,分析了在初中语文教学中实施讨论教学的有效策略.

    初中语文讨论教学实施策略

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    核心素养下初中英语分层教学探究

    王梅
    145页
    查看更多>>摘要：英语新课程实施以来,许多英语老师在不断创新教学方法,开拓教学理念等教学方面都有了很大的突破,为祖国和社会培养了一批又一批的英语优秀人才.但是这并不表示我国的英语教学是没有缺点的,比如大部分的英语老师在教学过程中忽视学生个性发展,采用"一刀切".这种方法对于英语成绩十分优秀的学生来说,显然是不合理的,如何解决这一问题也成为许多英语老师研讨的重难点.

    核心素养初中英语分层教学

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    初中英语单词教学中体验式教学法之初探

    陶慧贤
    145页
    查看更多>>摘要：词汇教学是英语教学工作中的重要组成部分,初中阶段又是学生英语词汇量增长的重要阶段,一部分学生在词汇习得中缺少方法,死记硬背,效率低下,错误频发.鉴于此现象,初中英语教师不断探索更高效的教学方法,以期让学生提高词汇习的兴趣和能力.

    词汇教学体验式教学法初中英语

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    浅谈生活化教学模式在初中道德与法治教学中的运用

    宋广亮
    146页
    查看更多>>摘要：作为一门中小学阶段的基础性课程,道德与法治教学的最大目的便是保证学生的道德观念以及法治思想能够得到更为正确的培养与树立,在教学中便可以尝试融入"生活化"的教学,重视与生活经验以及社会实际的联系,以期学生所接受的教学是符合现实生活要求的.因此在实际的教学中,教师应当注重生活元素的应用,让学生能够在实践中获得知识并在生活中提升自身的品德修养,促进学生发展的全面化,就如何在初中道德与法治的教学中有效应用生活化教学提出观点.

    初中道德与法治生活化教学教学策略

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    立足思维导图,提高初中英语教学实效

    张英玲
    146-147页
    查看更多>>摘要：从2001年开始掀起第1轮课程改革,经过十几年的改革取得了许多骄人的成果,但是也应该客观地认识到存在着许多不足之处.比如中学英语存在着教学模式僵化、新技术应用不当和学生学习兴趣较低等问题,传统的应试教育已然不能适应新课改背景下对学生的高要求了.如何在有效进行中学英语课堂教学已经成为当前教育界所关注的重要问题了,而思维导图作为中学英语教学的重要组成部分,它不仅可以有效引导教师如何发挥自身才能达成教学目标,而且对夯实学生基础也起着重要的作用.从目前中学英语教学的现状入手,分析如何将思维导图运用于中学英语课堂教学的相关策略,希望可以提供借鉴思路.

    中学英语教学思维导图

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    小组合作构建初中历史分层教学的思考

    王严生
    147页
    查看更多>>摘要：新课改的教学目标旨在促进每一位学生的发展与进步,承认并正视学生的差异性,做到因材施教.在初中历史教学中,不仅有着大量的理论知识记忆,还有繁琐的图片记忆,可以说是一项枯燥乏味的记忆工程,从而也导致学生的学习兴趣在不断地下降,而小组合作的学习形式不仅促进了分层教学的活动开展,还有效激发了学生的历史学习兴趣,为学生的综合发展奠定了坚实的基础条件.

    小组合作初中历史分层教学

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