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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅析导学互动在初中数学教学中的有效应用

    刘信英
    148-149页
    查看更多>>摘要：随着我国现代化教育事业的快速发展,初中教育在素质教育体系当中占据了十分重要的位置.而数学学科作为初中众多学科当中至关重要的存在,对学生学习能力与核心素养方面的要求在不断提高.在初中数学课本内容实际教学过程当中,教师应该将导学互动教学方法充分运用其中,根据生活情况将实际情景导入其中,保证导学互动在数学学科当中的运用质量.此方法一方面能让学生全身心参与到数学学科学习当中,另一方面能培养学生的创新思维与数学思维.基于此,概述了导学互动教学模式内涵,提出了导学互动在初中数学教学中的有效应用策略,以期能为未来的有关研究提供相应的参考.

    导学互动初中数学教学有效应用

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    初中英语趣味教学模式探究

    王梅
    148页
    查看更多>>摘要：初中英语趣味教学模式,是高效率课堂探索的主导形态.基于此,以江苏省宿迁市王官集初中为例,着重从课堂设计、教学实践等方面,探究趣味教学模式在初中英语课堂中教学要点,以达到明晰教学思路,提升课堂学习效率的目的.

    初中英语趣味教学模式实践战略

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    思维导图在高二英语词汇复习中的运用

    殷雪梅
    149页
    查看更多>>摘要：词汇是高中英语学习中一个非常重要的部分,也是学习者英语综合能力的必备基础.将思维导图应用于高二英语词汇的复习中,有助于提高学生自主复习英语词汇的兴趣,培养学生的发散思维以及创造力,从而强化词汇的记忆效果.

    思维导图词汇复习自主能力

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    新课改理念下初中数学教学模式创新初探

    赵希启
    150页
    查看更多>>摘要：新课改是为了提高教学水平进行的一次教育性改革.从教学理念、教学方式、教学评估等几个方面简述新课改理念下初中数学教学模式的创新工作,希望能给教学工作者提供有效意见,推动教育事业发展.

    新课改初中数学教学模式

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    自主合作探究模式在高中英语教学中的运用

    邹培培
    150页
    查看更多>>摘要：当前对学生的综合素养越来越重视,传统应试教育已经无法满足现今教育的需求,特别是在高中英语教学中如果仍然沿用传统填鸭式教学法,不仅无法激起学生的学习积极性,还会降低学生的学习效率,所以在高中英语教学中采用自主合作教学法能够有效地提高学生的课堂互动和问题探究能力,是改善当前高中英语教学的有效策略.通过研究自主合作教学模式,提出在高中英语教学中的应用方法,力求提高高中英语教学效率.

    自主合作探究模式高中英语教学教学策略

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    翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用

    吕艳洁
    151页
    查看更多>>摘要：初中阶段作为对数学学科展开系统性学习的初期阶段,教师在教学中应当有计划、有目的地开展学习活动,进而促使师生之间和谐互动、共同进步.而翻转课堂的有效利用能够优化课堂结构,激发学生内在学习动机,进而提高初中数学课堂教学质量.

    初中阶段数学学科翻转课堂教学策略

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    高中历史课堂有效教学下的小组合作学习研究

    钱峰
    151页
    查看更多>>摘要：小组合作学习模式的应用在拓展学生思维视野、增进课堂交流实效等方面发挥了重要作用,分析了小组合作学习在高中历史课堂中存在的问题,围绕把握合作学习契机、引入多种学习形式、实施问题导引模式三个层面,探讨了高中历史课堂有效教学下小组合作学习的具体实施策略,以供参考.

    高中历史教学小组合作学习问题导引项目式教学法

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    从一节政治课看自主与合作学习模式

    谢巧萍
    152页
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    初中数学组织参与式教学活动的有效策略

    吴新珍
    152页
    查看更多>>摘要：参与式教学是指全体师生以平等、和谐、互助的方式参与到教学活动中,双方共同建构知识意义,促使学生实现学习进步与认知发展的一种教学理念.在新课改下,优化学生的课堂参与行为已经成为最基本的教学任务,直接关系着初中生学习身份与地位的转变,更是建立新型师生关系的基本要求.因此,初中数学教师要积极组织参与式教学活动,全面提高学生的学科素养.从合理引入生活资源,优化学生思维参与;积极组织数学探究,优化学生学习方法;积极完善激励评价,优化学生情感参与三个角度来分析初中数学教师应该如何组织参与式教学活动.

    初中数学参与式教学组织策略

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    探究分层教学法在初中物理教学中的应用

    李岳泰
    153页
    查看更多>>摘要：随着教改活动稳步推进,育人模式不断创新,其中分层教学法作为引领学生参与教学活动并提升自身综合素养的重要教学形式,一方面可细化育人内容,关注学生学习心理,另一方面可提高育人效率,使教师育人能力随之拔高,为教师持续教改奠定基础.通过探析分层教学法在初中物理教学中的应用方略,以期提高初中物理教学质量.

    分层教学法初中物理教学应用

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