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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    刍议兴趣与自主视角下的高中数学教学

    张安英
    58页
    查看更多>>摘要：学习兴趣是高中生学习活动的主要驱动力,是高中生展开知识探索活动的源动力.浓厚的学习兴趣能够促使学生全神贯注地投入学习活动中,能够促使学生更多地体验数学学习的成就感,进而促使学生形成一种学习的正循环.因此,高中数学教师要结合学科特点以及高中生的学习特点,立足于学生的学习兴趣以及自主学习能力展开教学活动,进而全面提升学生的数学素养.

    高中数学兴趣自主学习能力

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    浅析高中思想政治教学中学生深度学习的引导策略

    姚春宇
    58页
    查看更多>>摘要：分析了高中思想政治教学中学生深度学习的引导策略,提出有利于学生深度学习的有效措施,提高高中思想政治教学的质量和水平,增强学生高中思想政治学习的深度和广度,促进教育事业的发展,给从事相关行业的工作人员提供一些经验和建议.

    思想政治高中教学深度学习

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    初中数学课堂教学在数学核心素养理念下的实践探索

    冯贞兰
    59页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,数学的重要性逐渐凸显.在现在的初中数学教学中,教师必须要创新教学手段,改变教学目标,为孩子们学习兴趣的调动创造良好的条件.当前的教育已进入素质教育时代,它对老师的教学提出了更高的要求.在教学课堂上,老师不仅仅要教授孩子们知识,还要培育他们的核心素养.实践表明,初中数学课堂教学只有以核心素养为基点,才能取得不断的发展.谈一谈在核心素养理念下初中数学课堂是如何进行实践探索的.

    新课改初中数学核心素养实施策略

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    浅析高中政治教学如何结合时政教学

    王瑜
    59页
    查看更多>>摘要：思想政治是学生在高中阶段所必须要学习的一门重要课程,通过思想政治教学,教师能够帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观,对学生进行最为直观的爱国主义教育,为他们追求人生目标、实现人生价值提供指导.这也就意味着,政治教学不可能被闭塞于象牙塔之中,而应当将时代气息融入其中.时政是政治教学的一个重要部分,通过时政教学,能够将课堂教学与时代精神融合起来,在加深学生对于课堂问题的理解的同时,带领他们了解世界,帮助他们树立起正确的价值判断标准.结合教学实际,对如何将时政教学融入高中政治教学这一问题进行简要探讨.

    高中政治时政教学教学策略

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    拼接型短文填词小组活动在高中英语阅读课读后巩固部分的教学运用

    章可钦
    60-61页
    查看更多>>摘要：在高中英语阅读教学课上,读后巩固部分是不可或缺的一部分,能帮助学生及时复习内化阅读文本.以人教版高中英语教材中的阅读课文为例展示如何利用拼接类短文填词小组活动来帮助学生巩固阅读学习成果,并探讨拼接类短文填词小组活动被用于读后巩固任务的意义及注意事项.

    拼接类短文填词高中英语阅读教学读后巩固

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    注重生物课堂教学,体现科学思维之魅

    樊晓云
    60-61页
    查看更多>>摘要：学贵有疑问,有疑,便有思维.在生物学课堂教学中,教师训练学生科学思维要引导学生积极思考、主动提出内心疑问、自主探究所遇到的问题,释放学习潜力,体现出科学思维的魅力.在教学中,教师可从情境创设、生活取材、巧妙设问、现代手段和巧用概念图五个方面来展开生物学课堂教学活动,发展学生的科学思维,提升生物学课堂的教学质量.

    生物学课堂教学科学思维

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    核心素养背景下的高中英语课堂导入探索

    王玮炜
    62-63页
    查看更多>>摘要：核心素养一词作为当下教育领域中最热门的存在,并且揭示了核心素养对于学生自身终身发展的重要作用.也正是因为这一点,在新课标中也就将其作为教育事业中全新的发展目标以及要求,在学校中对于学生核心素养的培育是离不开相应课程自身媒介作用发挥的.在新课标中将英语学科中的核心素养归纳为如下的四个方面:语言交流能力、思维能力、学习能力、文化品质.在高中英语教学课堂上的第一个阶段就是导入阶段,在这个阶段中,也对学生自身的核心素养的培育有着不可小觑的作用.先从高中英语核心素养的实际概念剖析出发,并对当前核心素养背景下高中英语教学中存在的问题进行深入的分析,在文后从当前核心素养的四个方面出发,提出一些具有实际实践意义的课堂导入方法.

    核心素养高中英语教学课堂导入

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    "三四四三"与"和谐互助"让数学课堂充满灵动

    王丙伦
    62页
    查看更多>>摘要：数学新课标强调自主、合作、探究的学习方式,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,凸显学生的自主性、主体性.为了进一步规范课堂教学行为,有效落实新课程理念与新泰市教研室下发的"三四四三"教学模式,积极转变教学理念,打造"和谐互助"高效课堂教学模式,大大提高了课堂效率,促进了教学质量的提升.

    和谐互助自主主体自主学习

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    让语文散发传统文化的芬芳——浅谈传统文化内化为学生思想内涵的策略

    罗小花
    63页
    查看更多>>摘要：中华传统文化灿烂丰富,语文教学中将优秀传统文化内化为学生思想内涵的策略尤为重要.激发学生兴趣,积累文言基础知识,诵读经典诗词,开展丰富的文化活动,进行每日的自我反省等不可或缺.

    语文教学传统文化文化内涵

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    朝鲜族学校初中汉语作文教学策略探析

    崔仙华
    64页
    查看更多>>摘要：写作是语文教学的重要组成部分,它将语文理解能力、书面表达能力、灵活运用能力等综合于一体,因此,学生写作能力的提升对学生语文综合素养起到至关重要的作用.语文作文教学是语文教学重要的组成部分,一直被语文教师认为是语文教学过程中学生最难学、教师最难教的板块.对第二语言是汉语的少数民族学生来说,学习汉语作文的难度无疑是困难的,在朝鲜族学校中开展汉语作文教学时,面对的是朝鲜族学生群体,学生的汉语水平基础情况也不同,致使在教学过程中存在一些影响教学效果和教学质量的因素.主要分析朝鲜族学校初中汉语作文教学的现状和解决措施.

    朝鲜族学校初中汉语作文教学弊端问题解决措施

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