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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    微视频在初中数学教学中的应用策略

    王永利
    127页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,信息技术的普及,以往传统的教学模式渐渐不能适应新的课堂,也不能满足新时代的学生.所以,结合新课标的教学要求与理念,微视频出现在各科课堂上,尤其是初中数学课堂上的运用,基本上颠覆了传统照本宣科式的教学,改变了教学模式,刷新了课堂教学成绩.

    初中数学微视频课堂教学方法

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    "互联网+"中学数学课程教学浅析

    夏红梅
    128页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,初中数学为迎合新课程改革的相关要求,与"互联网+"即信息技术的融合程度越来越高,当下,已经有多种多样的"互联网+"技术为推动初中数学教学效率和教学质量的提升做出了重要贡献.结合相关的教学经验,分析"互联网+"技术在初中数学课堂教学中的几点应用策略和方法,希望能为其他初中数学教师提供帮助.

    "互联网+"中学数学课程教学应用策略

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    刍议分组教学在语文课堂中的运用

    童洁琼
    128页
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    论现代信息技术在初中数学中的应用

    朱锦
    129页
    查看更多>>摘要：传统的初中数学教学是一块小黑板、一张导学案、一支粉笔的三一教学模式,而随着科学技术的进步,电子白板、投影仪等多媒体走进教室替代了小黑板,课堂也不仅仅是PPT展示,可运用的现代信息技术手段还有很多:几何画板、CS录屏软件、千聊直播、腾讯QQ、微信等,将介绍一些对初中数学教学的辅助作用的软件.

    信息技术初中数学几何画板微课腾讯QQ

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    初中语文课堂"互动教学"的目标原则与教学创新方法

    李艳丽
    129页
    查看更多>>摘要：初中语文课堂"互动教学",是提高学生语文学习成绩,促进他们全面发展的重要教学组成部分.通过对初中语文课堂"互动教学"的实施目标、教学原则进行探讨,并提供相应的教学创新方法,期望为初中语文教学工作者提供相应的教学启示.

    语文课堂互动教学创新

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    简述初中语文如何有效开展合作互动教育

    刘金金
    130页
    查看更多>>摘要：在新课改的发展背景下,初中语文教学需要摒弃传统的教学方式,创新教学理念,其中合作互动教育是目前备受关注的教学方式.借助这一方式,不仅可以提高学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,还可以提高教学效率.在此则主要从理论角度出发,着重分析了合作互动教育在初中语文教学中的开展路径,旨在提高初中语文教学的质量.

    初中语文合作互动有效性

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    基于微课载体下初中物理课堂教学设计分析

    檀喜红
    130页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的发展,微课逐渐作为一种重要的教学资源受到社会各界的广泛关注,而且在教育领域起着重要的作用.初中是刚开始接触物理的阶段,学生对于物理的学习可能会比较懵懂,也有一定的难度,教师需要将学生的动力发出来.就微课载体进行了分析,提出了在初中物理课堂中的教学设计策略.

    微课载体初中物理教学设计

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    "微课"蕴含"大课堂"——基于核心素养的中学化学微课设计与应用研究

    葛华丽
    131页
    查看更多>>摘要：中学化学是对客观自然法则的总结,充足的趣味性与实用性奠定了其在核心素养培育中无可撼动的优势.以提升核心素养为根本目的就中学化学微课的设计和应用提出相关建议.

    核心素养中学化学微课

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    初中英语阅读教学中小组合作模式的构建分析

    黎洪艳
    131页
    查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准》已经明确将以小组合作为形式的学习方式列为内容标准,旨在让学生将自己的学习重心从以往的单一学习朝着合作学习进行转变,学会主动学习,从课堂上汲取自己应该学得的知识与技能.因此,对于初中英语阅读教学而言,教师要将小组合作学习作为其教学过程中应该实现的重要目标,帮助学生形成彼此合作、共同进步的良好学习习惯.

    初中英语阅读教学小组合作教学模式

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    基于核心素养培养的初中信息技术课堂有效教学

    黄国云
    132页
    查看更多>>摘要：在我国社会快速发展的过程中科学技术也在加大发展的步伐,其中信息技术在现代教育中得到全面普及,我国教育在进行相应的改革时,要注重培养学生合作互助的学习意识,基于核心素养培养教学模式是体验信息技术教学的重要手段,是新教学中常用的重要谋略,是最能体现学生学习主体性的重要方式,更是当代新教育发展必要的教学模式.在信息技术下以核心素养作为基础的教学模式在提高学生学习创新意识的同时,也引发了教学目标的变化,将学生从简单操作技能成功过渡到信息素养的全面升级.

    信息技术核心素养教学模式

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