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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    初中语文教学中学生创造力的培养策略探究

    高亚男
    211页
    查看更多>>摘要：培养学生创造力是社会新要求,也是教育发展的重要任务.为了让初中生形成良好的创造力,就初中语文教学中学生创造力培养策略进行了具体分析,希望以此来有效提升语文教学质量,促进学生全面发展与提升.

    初中语文创造力培养策略

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    初中语文教学中如何培养学生的自主学习能力

    赵青
    212页
    查看更多>>摘要：在初中语文课堂上,语文教师的正确引导对学生的自主学习是十分重要的.语文教师给予学生及时的指导,使其掌握学好语文、用好语文的正确方法,具备自主学习的基本能力,对初中学生语文自主学习能力的培养,要大胆地放手,让学生自主地去做.教师要做好监督反馈,为学生的自主学习活动把好关,并对其自主学习情况进行有效的沟通与把握,对其发现的问题给予耐心细致的解答,帮助学生及时发现问题、分析问题、解决问题.

    初中语文自主学习教学培养

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    初一班主任工作经验浅谈

    林冬玲
    212页
    查看更多>>摘要：又值一届新生入学之际,也是很多年轻老师开始迈入教师职业生涯,特别是班主任生涯的时候,想想当年自己刚任班主任的时候在临开学时也曾经因毫无经验而忐忑不安、焦虑失眠,对班级管理中的很多事情感到手足无措.最近偶然翻到早年曾经被学校要求发言介绍班主任工作经验的发言稿,感慨良多,希望此文对年轻的新班主任有借鉴作用.

    规范习惯集体意识培养关注跟进

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    初中班主任如何在班级管理中开展德育工作

    朱剑平
    213页
    查看更多>>摘要：主要针对初中班主任在管理班级时存在的问题,如班级管理水平低、师生间缺乏沟通、管理方式落后等,开展探析.同时,基于以上问题提出在班级管理中展开德育工作的策略,如以身作则、加强师生沟通、改善管理方式等.

    初中班主任德育工作班级管理

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    如何通过课堂教学调动学生学习语文的积极性

    唐梅
    213页
    查看更多>>摘要：语文教学的主阵地是课堂,课堂教学中能否有效调动学生学习语文的积极性,决定着教学的成败,结合语文教学的特点,从引发学生提问与思考,激励发言,鼓励质疑等三方面进行探讨,对如何调动学生学习语文的积极性提出了一些体会和思考,以期对改进语文课堂教学起到一定的启发作用.

    初中语文课堂教学积极性

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    "互联网+"背景下家校共育的误区与健康生态圈构建

    管以东
    214-215页
    查看更多>>摘要：针对当前家校共育形式单一、内容偏颇等现状,倡导构建家校共育健康生态圈.家校共育的内容指向应该是对学生全面发展负责,要求父母重新定位个人角色,父母在自身各方面不断进步中,给孩子树立积极健康向上的榜样.互联网背景下聚焦家校共育模式开始尝试开展轮流值日家庭教育宣传工作,通过校园网、微信群、QQ群、班级博客、千聊、网络微课搭建家校共育的平台,将传统沟通方式与新时代互联网背景下的网络沟通相结合,弥补彼此的不足,构建健康和谐的生态教育圈.

    "互联网+"家校共育生态圈

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    初中语文教育中对学生语感的培养思路构建

    刘玉岭
    214页
    查看更多>>摘要：初中阶段语文学科教学中,对学生的语感进行培养是其中的一个重要任务和目标.而语感的培养过程是一个长期、系统的过程,需要教师结合初中阶段语文学科特点和学生的实际情况做好综合分析和应用.分析和探讨了初中语文教育中学生语感培养的相关问题.

    初中语文语感培养思路

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    如何培养学生的说话能力与技巧

    李海花
    215页
    查看更多>>摘要：说话是学校素质教育中的重要组成部分,提高学生"能说"的能力,培养学生"会说"的技巧,可以使学生终身受益.因此,从如何培养学生说话兴趣,如何提高学生说话技巧两个方面简要论述了对学生说话能力和说话技巧的培养.

    说话兴趣技巧

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    语文教学中的德育渗透

    宋玉娟
    216页
    查看更多>>摘要：重点论述了在语文教学中应从三个方面进行德育渗透:课堂教学中的爱国主义教育,作文教学中的感恩教育,诗歌教学中的情感教育.把德育贯穿在语文教学中,努力做好语文德育工作.

    语文教学德育渗透爱国感恩真善美

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    语文课前预习培养学生质疑问题能力的策略研究

    孙丽娜
    216页
    查看更多>>摘要："阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践."通过培养学生在预习时独立思考、质疑问题的能力和习惯,让学生懂得"学贵有疑",提高学生的质疑积极性和主动性,教给学生质疑的方法,对学生质疑因势利导解疑,以此培养和提高学生分析问题、解决问题的能力.

    课前预习独立思考质疑能力

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