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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    虚拟现实技术在虚拟教学中的应用研究

    尤巧巧
    102页
    查看更多>>摘要：虚拟现实技术是指利用计算机对现实情景进行虚拟模拟,能够让使用者产生视觉、听觉、触觉等感官上的多重感受.它的产生推动了高科技在各领域的重大突破,影响着人们的思维、学习、生活方式.在此形势下,在教育教学中推行虚拟现实技术将产生重大意义.着力探讨利用虚拟现实技术进行虚拟教学的特点、优势以及所面临的挑战.

    虚拟现实虚拟教学优势挑战

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    基于任务驱动所开展的初中信息技术学科高效教学

    安超
    103页
    查看更多>>摘要：立足于初中信息技术学科教学实践,以"课前预习中设置学习任务""课堂合作中设置学习任务""课后复习中设置学习任务"三个方面作为切入点,针对基于任务驱动所开展的初中信息技术学科高效教学发表了认识与浅显看法.

    初中信息技术任务驱动课前预习课堂合作课后复习

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    高中物理教学中问题情境创设分析

    乔丽
    103页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断发展,高中物理教学课堂上怎样创设出高效的问题情境已经变成教师的一项重要工作内容.传统的高中物理课堂教学模式偏重于灌输式的教学,然而创设问题情境为学生提供了更多的主动权.深入探究问题情境创设的方法,希望可以发挥出良好的作用.

    高中物理教学问题情境

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    STEAM教育理念下的初中信息技术教学实践——以制作《我的校园生活》多媒体作品为例

    李秀贞
    104-105页
    查看更多>>摘要：STEAM教育理念的核心是基于项目学习、问题学习,引导学生运用跨学科的知识,通过合作、自主探究解决实际问题,旨在培养学生解决问题的能力、设计能力、团队合作能力和实践创新能力.以制作《我的校园生活》多媒体作品为例,从教学分析、教学过程、实践反思三个方面阐述了在初中信息技术教学中实践STEAM教育理念的过程和体会.

    STEAM教育初中信息技术多媒体作品教学实践

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    问题教学法在高中物理教学中的应用探讨

    向丽凤
    104页
    查看更多>>摘要：随着我国新课改制度的开展,学校教育对教师的教育质量和方式提出了更加严格的要求.问题教学法这个传统又新颖的教学法逐渐被教育界所重视.问题教学法在中国逐渐展开和扩散,我国高中物理教学中也开始运用问题教学法进行物理辅助教学.主要通过对问题教学法的概念及教学意义进行剖析,并且指出现阶段高中物理教学中存在的普遍问题,从而探讨问题教学法在高中物理教学中的实践应用策略.

    问题教学法高中物理教学应用探讨

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    高中物理电磁感应概念转变的教学策略

    陈美
    105页
    查看更多>>摘要：在高中物理课程教学过程中,电磁感应是其核心概念,因为此概念较为抽象与分散,所以应该根据电磁感应加强概念转变教学,让学生深入理解电磁感应相关概念,提升学生的思维水平.分析了高中物理电磁感应概念转变教学策略,期望为未来的相关研究提供参考.

    高中物理电磁感应概念转变教学策略

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    浅谈初中信息技术高效课堂的构建

    霍刚
    106页
    查看更多>>摘要：受到社会经济发展影响,信息技术已经得到了广泛应用,初中教育需要提高学生的信息技术应用能力,为之后的学习奠定良好的基础.通过拓展学生的知识面、促进学生全面发展两个方面对构建初中信息技术高效课堂的重要性进行了总结,并从引入趣味性内容、应用分层教学方式、完善评价形式三个方面对初中信息技术高效课堂的构建策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考.

    初中信息技术高效课堂构建策略

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    浅谈学好高中物理的小窍门

    黎琪
    106页
    查看更多>>摘要：进入高中以后,不少同学在学习物理学科时出现了无从下手的问题.基于物理学科抽象性的特点,从四个角度阐述了学好高中物理的小窍门,以期对其他同学的学习有所助益.

    高中物理小窍门

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    浅谈生物学科核心概念的教学方法

    徐晶
    107页
    查看更多>>摘要：核心概念是教学的前提,是开发智力、培养创新精神和开拓能力的重要基石.在生物教学过程中,熟练地掌握核心概念是学好这门课程的必要前提,掌握核心概念的熟悉程度也能充分说明学生的能力.以生物学科核心概念的本质认识与核心概念之间的内在联系为中心,探索了生物学核心概念教学的一些方法.

    核心概念内涵与外延教学方法

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    浅谈初中Scratch教学中学生计算思维的培养

    蔡丽萍
    107页
    查看更多>>摘要：计算思维作为信息技术学科核心素养的重要组成部分,越来越受重视.Scratch因其可视化的积木式编程结构,深受初中生喜爱,是培养中学生计算思维的有效工具.尝试以Scratch语言为抓手,从交互故事创编、交互游戏制作、项目开发等三个方面探讨Scratch教学中学生计算思维的培养.

    Scratch计算思维信息技术

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