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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    信息技术在初中合唱教学中的应用

    叶明莉
    108-109页
    查看更多>>摘要：以网络化、数字化、多媒体化为代表的现代信息技术,影响着教育的内容与方法,为学生的学习方式带来了巨大变革.信息技术的应用降低了学生学习合唱的难度,增加了学习的兴趣和演唱的自信,提高了学生识谱、合唱、创编等能力.

    信息技术合唱教学微课平板教学

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    巧设导入激活生物课堂

    王结宏
    108页
    查看更多>>摘要：活跃的课堂气氛是提高教学效益的关键,从教师如何导入知识点,将生活、社会、文学、健康以及实验等丰富的课程资源融入课堂教学中,以具体的教学案例阐述激活生物课堂的有效措施.

    生物课堂导入激活教学效益

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    "中心思想"在高中生物中的应用

    李玉英
    109页
    查看更多>>摘要：在高中生物的教学中指导学生学习生物的方法有很多,面对学生的理解、接受的难点问题,可以让学生利用"中心思想"解决相关问题.以必修一《分子与细胞》的两个知识点和必修二《遗传与进化》的两个知识点为例做以分析.

    脱水缩合质壁分离伴性遗传同源染色体

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    高考新动态下的高中生物复习技巧

    陈玥汝
    110-111页
    查看更多>>摘要：高三阶段的教学,基本属于学生自主复习阶段,教师在其中起到的作用不是太大,这就要求学生掌握一定的复习技巧.以高中生物为例,介绍了高考复习中的五种技巧.包括强化基础,对知识进行拓展、延伸,从而形成强大的知识网;重温考题,多角度解决问题、分析问题,达到熟练掌握各类知识点以及相关题型的程度;重视实验,熟练掌握对实验原理、实验结论、实验现象、实验流程等试题的考查;合理安排时间、提高生物复习的实际成效以及选择不同复习方法,增加复习效率等.

    高考高中生物复习技巧

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    信息技术与农村初中美术教学的深度融合刍议

    董卿
    110页
    查看更多>>摘要：以相关理论研究成果为指导,以典型教学案例为支撑,紧紧围绕"聚信息资源平台,集丰富教学资源""借信息技术渠道,辟课堂教学蹊径""凭信息技术手段,评各种美术作业"等三个方面,浅显论述信息技术与初中美术教学的深度融合策略.

    信息技术农村初中美术教学深度融合

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    细节决定成败——浅谈初中语文的作文教学

    代凤英
    111页
    查看更多>>摘要：俗话说:细节决定成败.对于作文来说也是一样,泛泛而谈不如精琢细节,将细节刻画入微,作文质量自然会得到提升.所以,在初中语文的作文教学中,教师需要注重作文细节的教学,引导学生从细微之处入手,对作文进行精雕细琢.这样一来,随着作文质量的提升,学生的作文水平和文学素养也会得到自然而然的提升.

    初中语文作文教学细节

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    自制教具在高中生物教学中的应用

    吴红
    112页
    查看更多>>摘要：在高中生物教学中,自制教具是十分重要的一项教学资源,教师要正视自制教具在生物教学中的重要地位,巧妙利用自制教具的灵活性、多样性特点,深入研究制作各类有利于教学的教学工具,提升课堂教学效率.

    高中生物自制教具教学

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    善读多读,群文阅读之我见

    陶智搏
    112页
    查看更多>>摘要：阅读能力是语文能力中最重要的能力,也是现代人的基本素养,阅读力就是学习力.群文阅读是新一轮基础教育课程改革的产物,有助于形成课内外阅读、校内外阅读、家庭阅读、社会阅读的良性循环,对促进学生成长起到良好的作用.

    阅读能力群文阅读阅读形式

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    高中美术课堂国画教学方法探析

    蔡梦琳
    113页
    查看更多>>摘要：国画是美术艺术的重要构成部分,具有其特殊的表达方式,能够通过色彩的轻重等进行作者主观内容的表达,给欣赏者带来美的享受.要想能够推动国画的发展与流传,应该推动高中美术课堂国画教学水平的提升,就要对现阶段的国画教育有一个全面的了解,能够明确其中存在的不足,并对国画教学方法进行调整,从而不断提高国画教学水平.

    高中美术国画教学方法

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    如何丰富初三学生的课堂情感体验

    王小华
    113页
    查看更多>>摘要：人是情感的动物,情感体验能力是人必须具备的一项能力.随着新课改的不断推进,现阶段的学校课程教学过程已经不是一个单纯的知识记忆过程,而是一个知识体验过程,是一个知识学习能力培养过程.因此,在初中语文课程教学过程中,注重对学生课堂情感体验的丰富不仅是初中语文课程教学质量提升的需要,也是促进学生全面健康发展的要求.

    初中语文情感体验教学实践

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