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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    化学实验复习课中实施"2+6教学模式",培养学生"实验探究与创新意识"的应用探究

    杨志勇
    188页
    查看更多>>摘要：在化学实验复习课堂中灵活应用"2+6教学模式"可以有效地培养学生的"实验探究与创新意识"化学核心素养,基于此,主要综合实际状况对实验复习课堂中"2+6教学模式"进行了简单的论述分析.

    复习课堂"2+6教学模式""实验探究与创新意识"

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    基于提升自主学习能力的化学复习途径创设

    冯洪明
    188-189页
    查看更多>>摘要：让学生"学会学习""学会求知"是我国基础教育课程改革目标中的重要内容,这就意味着在教学中要重视培养学生的自主学习能力.在化学复习中采用不同的复习形式提升学生自主学习能力的点滴经验小结.

    自主学习化学教学复习形式

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    智慧课堂下高中化学教学特点与方法分析

    刘佳琴
    189页
    查看更多>>摘要：在我国教育改革的时代背景下,随着新课程改革的实施与发展,高中化学的教学模式也在不断完善.智慧课堂的出现不仅使高中化学的学习方式产生了巨大的变革,同时还为学生的日常学习提供了有效的学习工具,为学生的空间发展创造了丰富多彩的教育环境.智慧课堂的产生,有利于教师提高课堂教学的效率和质量,最终使学生快速掌握化学学科的知识与技能.主要研究在智慧课堂下有效改善高中化学课堂学习效率的教学方法.

    智慧课堂高中化学教学特点

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    浅谈探究式教学在高中化学实验教学中的运用

    周海珠
    190页
    查看更多>>摘要：依据新课标的涵义,构建了实验探究性教学的一般模式,强调了在探究性教学下的教学模式的建构和反思.

    探究性教学实验教学模式建构

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    初中化学教学中学生核心素养的培育方法浅谈

    濮恒玉
    190页
    查看更多>>摘要：对于学生来说,核心素养的发展影响着他们的未来,而这一核心素养对于初中化学来说,指的就是学生在对化学知识的了解和掌握过程中用化学的思维能力去解决问题.这也就要求化学老师在教学过程中不仅要让学生掌握一定的知识,更重要的是培养学生的核心素养,让他们能够运用所学去解决问题.主要讨论的就是初中化学教学中学生核心素养的培养方法.

    初中化学教学核心素养培育方法

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    高中化学课巧妙分层的方式探寻

    孔令伟
    191页
    查看更多>>摘要：利用巧妙分层的方式进行授课,使得对学生的培养更具针对性,尊重了学生的个体差异,最大程度地满足了学生的学习需求.因此,针对高中化学课巧妙分层的方式做出了进一步探究,对高中化学课程巧妙分层的意义和特征、高中化学课巧用分层方式的应用措施给出了详细的分析.

    高中化学课程巧妙分层

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    农村特色教育资源中发掘学生美术核心素养培养策略

    孙皎
    191页
    查看更多>>摘要：提升学生美术学科的核心素养是教育教学的主要任务和目标.农村美术教育的发展存在许多薄弱环节,如何利用有限的资源和条件,促进学生美术核心素养的快速提升,保证学生"二基五能"得到高质高效的健康发展,是教师需要思考和解决的问题.将有限资源转化为无限资源,将单一资源转化为多元资源,将乡土资源转化为特色资源,将生活资源转化为文化资源将是有益的尝试和探索.

    农村美术教育核心素养特色资源

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    试析培养初中生体育核心素养的途径和意义

    刘阳
    192页
    查看更多>>摘要：当前初中体育课程正在面临着深刻的改革,为适应体育课程的改革进程,同时做到真正提高初中生的体育能力和体育品格,使其具备身心健康全面发展和社会发展所需要的体育核心素养.从培养初中生体育核心素养的角度出发,主要论述了体育素养与体育核心素养的区别,培养初中生体育核心素养的途径以及培养体育核心素养的意义三个部分.

    体育课程体育素养体育核心素养

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    试析高中化学教学中小组合作教学模式的问题与应对策略

    宋伟霞
    192页
    查看更多>>摘要：随着教育模式的改变,新型教学模式的推广,小组交流合作的教学模式在高中化学教学中广泛运用的同时,也产生了一系列问题.就高中化学教学运用小组合作中产生的问题和应对的策略提出以下看法.

    高中化学小组合作教学问题应用策略

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    高中化学课堂中小组合作学习模式探究

    邓丽艳
    193页
    查看更多>>摘要：小组合作学习可以让学生自我学习和把握高中化学课堂的学习知识,了解生活与化学之间的关联性.根据教学经验,探讨高中化学课堂中小组合作学习模式的运用,旨在提升化学课堂教学质量.

    高中化学小组合作学习模式思考

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