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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅谈为什么要对体育课成绩进行评价

    吴玉华
    204页
    查看更多>>摘要：近几年,国家对体育教育的重视程度越来越高,全国各地相继进行了体育中考改革,体育也从原来的20分提高到了现在的50分.七、八、九年级的平时成绩为5分,九年级中考为35分.这充分说明平时体育课成绩评价越来越重要了,因为这关系到学生今后的发展.当今体育教学过程中体育课成绩究竟要评价什么?怎么评价?不仅仅是专家和决策者应该仔细思考的问题,众多一线教师也应该根据教学中的实际情况仔细思考,提出合理的意见和建议,让体育课成绩评价更全面.

    体育教育体育锻炼体育与健康

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    核心素养背景下高中生英语写作能力的提升策略

    贺望麟
    204页
    查看更多>>摘要：英语写作是学生运用英语来表情达意或完成某项学习任务的活动过程,是一种实践性很强的综合性语言输出活动.它不仅反映了学生对词汇、语法等语言知识的掌握,更体现了学生的文字组织能力、语言表达能力、谋篇布局能力以及对各种文体的掌握能力.因此,教师在英语写作教学中,要以培养学生的核心素养为指导,积极做好价值观引领、多样化思维启迪和学生品格塑造等方面的教学,从而提高学生的英语写作能力.

    核心素养写作教学写作能力

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    刍议初中体育课的发展性评价

    刘琦
    205页
    查看更多>>摘要：从教师教育理念的转变和体育中考对初中课的影响论述用"发展性评价观"构建初中体育课程评价体系的相关问题,以期为《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》在初中体育教学的实施提供思考.

    发展性评价体育课课程评价评价体系

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    基于核心素养的高中英语高效课

    李咏璇
    205页
    查看更多>>摘要：在新课改中提出了发展学生核心素养的相关要求,这一要求受到了教师普遍欢迎.当前各个学科都开始渗透核心素养内容,争取帮助学生提高学科素养.那么高中英语教学也自然会顺应这一潮流.英语学习在高中阶段必不可少,学习质量好坏对学生今后的教育产生重要影响.而核心素养的加入给英语教师提出了新的要求,同时也带来了新的挑战.新课标关于学科素养提出了四点内容,即语言能力、文化品格、思维能力和学习能力.那么在高中英语课堂中如何通过培养学生学科素养来提升课堂效率,打造英语高效课呢?下面将进行具体阐释.

    核心素养高中英语高效课堂

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    以人为本构建和谐平安新校园——农村初中校长办学理念初探

    于永志
    206页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深化,农村中学不仅要保障学生全面掌握科学文化知识、现代化的学习技能,而且还要努力为学生构建一个和谐、平安的校园环境,从而保障学生身心的健康、良好发展.而初中校长作为校园建设的灵魂人物,其办学理念的及时转变起着至关重要的作用.所以,以农村中学为切入点,深入分析以人为本、构建和谐平安新校园大背景下的农村初中校长办学理念问题.希望为全面提升农村初中办学水平起到积极的促进作用.

    以人为本和谐平安农村初中办学理念

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    围绕主题渐进开展教学,全面提升英语教学质量

    高莉
    206页
    查看更多>>摘要：在进行高中英语阅读教学过程中,通过主题渐进式教学能很好地提升学生的实践能力和对英语学习的兴趣,更好地调动学生的学习积极性,提升他们的探究能力和学习效率.同时对于教师来说,也更有利于他们更加顺利地完成教学任务.以主题渐进式教学作为出发点,按照教学过程的不同阶段将渐进程序分为标题、主旨、细节三个环节,为更好地开展高中英语教学奠定良好的基础.

    高中英语主题渐进教学策略教学质量

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    凝心聚力铸造幸福教育

    刘波
    207页
    查看更多>>摘要：百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.教师是实施学校教育的主体,教师队伍的幸福感决定着教师的事业心和责任感,决定着教育教学质量.为进一步提高全体师生的幸福指数,实现"教师乐业、学生乐学、家长满意"的目标,我校采取各种措施,建设乐业、敬业的幸福教师团队.为增强广大教师的幸福感,使他们能心情舒畅、精神愉快地学习和工作,我们凝心聚力共发展.

    幸福教育理念情智教育

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    时政导入提高政治课堂效能

    光树平
    207页
    查看更多>>摘要：时政导入法是一种较为贴合政治知识体系特征的课堂教学方法,是提高政治课堂教学效能的一种行之有效的课堂模式.一方面因为高中政治的教材内容具有鲜明的时政性特点,另外,利用时政导入法进行教学,也是高度贴近学生实际生活的一种体现,是新课程改革后历来强调的一项重要内容.故,有鉴于此,应当大力地将之运用到课堂当中.

    高中政治时政导入课堂效能

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    开展生活化教学,构建高效高中政治课堂

    郭红梅
    208页
    查看更多>>摘要：高中政治知识来源于实际生活,最终也会还原于实际生活,教师要善于在政治课堂中开展生活化教学,把教材内容和实际生活联系起来,让学生感受到学习政治知识的实用性,从而能够全身心地投入到政治学习中去,并且做到由此及彼,学以致用.针对开展生活化教学,构建高效高中政治课堂展开分析,望提供一定的借鉴.

    高中政治生活化教学方法

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    分析沟通艺术在初中班主任管理工作中的应用

    陈敬弟
    208页
    查看更多>>摘要：班主任肩负着德育教学的重任,但在实际教学中缺少正确的方法,造成德育的效果不理想.因此,对沟通艺术在初中班主任管理工作中的应用进行分析,从而促进初中生更好的发展.

    沟通艺术初中班主任管理工作

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