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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    基于核心素养下的初中数学教学漫谈

    丁慧超
    27页
    查看更多>>摘要：近些年,随着我国教育的进步,核心素养这一概念渐渐受到了广大教育工作者的注意,且有不少具有较强进取精神的教育工作者,已经立足自身的教学,对核心素养展开了深入的研究,并在后续的教学中取得了非常瞩目的教学效果.从初中数学教学的角度去看,教师应在具体的教学中注重对学生的"数学抽象""逻辑推理""数学建模""直观想象""数学运算""数据分析"这六种素养进行培养,以提高学生的数学水平.

    核心素养初中数学教学策略

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    初中语文课堂氛围的有效营造

    许洁羽
    27页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深入,传统教学方式已经不能适应现代教学,因而要不断地进行改革.在初中语文教学中,如何营造一个良好的课堂氛围成为教学的难点和关键点,这直接关系到学生学习语文的兴趣、学习效率的高低.就如何营造初中语文课堂氛围做出深入的探析.

    初中语文课堂氛围营造

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    生本理念下的初中数学教学探索

    廖荣新
    28页
    查看更多>>摘要：新课程改革的深化,以生本理念为代表的新型教学理念逐渐实践到初中教学课堂上.生本理念属于主动教学模式的一种,讲求的是少教多学、以学定教.学生是学习的主体,教师则是课堂教学、学生学习的指挥者.因此,教师应该多运用小组合作教学模式进行课堂教学.探究的是生本理念下初中数学教学探索.

    生本理念初中数学探索

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    新课程下英语教学提质增效之研究

    李颖
    28页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,传统课堂教学理念已经不能满足当前实际教学需求,多种教学方式正在兴起.新课改的推行,为中学英语教学指引了一个发展大方向.当前社会中需要的是全面发展、专业素质过硬的综合型人才,这也就对初中英语教学提出了更高要求.基于此,以新课程为立足点,结合多年实践教学经验,就如何提升初中英语教学质量,增加英语教学效率进行了简单探究分析.

    新课程英语教学提质增效

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    基于发展核心素养的思维导图初中物理复习策略

    蒋辉
    29页
    查看更多>>摘要：初中物理复习主要目的是对学生的阶段性学习进行知识巩固,进而加深学生对知识的记忆,并对相关的知识点进行合理总结,促使学生构建完善的知识框架,为后续的新知识学习奠定良好的基础.基于此,结合相关经验,对基于发展核心素养的思维导图初中物理复习策略进行详细的分析研究,以供相关工作人员参考.

    核心素养思维导图复习策略

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    新高考下的初高中英语教学衔接策略漫谈

    张婕
    29页
    查看更多>>摘要：在新高考的影响下,如何帮助学生顺利地度过初中和高中是每一名教师的使命,也是需要关注的重点问题.作为初中英语教师,清楚高考新政策对初中生的要求,并结合实际情况探索,提高学生的综合素养,为学生步入高中铺平道路是学生发展的需求,也是每一名教师的责任.基于此,结合新高考的要求分析,简单谈一谈初高中英语教学的衔接策略.

    新高考初高中英语教学衔接策略

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    学科核心素养导向下的初中化学课堂教学策略

    于环
    30-31页
    查看更多>>摘要：化学是初中教育必不可少的一部分,化学学科的核心素养是指学生具备良好的化学意识、化学运用使用能力以及运用化学知识解决实际问题的能力.教师在初中化学教学中要打破传统观念的束缚,明确新课改的本质要求,在学科核心素养的导向下设计高效的课堂教学方案,让学生在学习理论知识的同时逐步完善自身核心素养,帮助他们在之后的化学学习生活中更加顺利.结合初中化学教学现状,探究如何在学科核心素养导向下开展课堂教学.

    初中化学学科核心素养课堂教学兴趣培养

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    思维的精准度和广度:逻辑思维与发散思维——初中道德与法治教学中的核心能力

    刘学霞
    30页
    查看更多>>摘要：根据新课改和学科课程标准的要求,提高学生能力是初中道德与法治教学的重要任务之一.能力的核心是思维,初中阶段主要包括逻辑思维和发散思维.初中道德与法治教学过程中,应当通过把握体系、解读信息、提出问题、分析问题、解决问题等渠道,不断提高学生的逻辑思维和发散思维能力,最终实现逻辑思维与发散思维的统一,以促进学生综合能力的提升.

    逻辑思维发散思维统一核心能力

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    谈新课程背景下中学地理教学方法

    任云
    31页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下,教育教学要完成地理课程标准的要求,服务于新时期的中学地理教学,必然要优化教法或教学模式,只有用全新的教学方法及理念进行教学,才能适应新课程背景下的中学地理教学.

    中学地理教学方法新课程

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    试析初中体育课内外联动教学

    谢玉芬
    32页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进,体育课程越来越受到社会的关注.初中生正处于身体快速发展的时期,这一阶段的体育教学效果,对学生的身体素质、体育能力以及运动意识等多方面的成长都具有至关重要的作用.体育对初中学生来说,不仅仅是一门课程,更是成长过程中必不可少的组成部分,因此,体育教师应当明确体育运动对于学生发展的重要性,并积极地开展课内外联动教学,强健学生的体魄,培养其终身体育锻炼的习惯和健康的生活方式.通过对初中体育课内外联动教学进行探析,以培养学生"终身体育"的意识,提高体育教学的有效性.

    初中体育课内外联动

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