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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    用第三只眼睛看世界——初中语文阅读教学中创新预习方法初探

    张志芳
    70-71页
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    浅谈初中数学教学生活化

    周维全
    72页
    查看更多>>摘要：数学是一门与学生日常生活紧密相关的学科,在初中数学教学中,采取生活化教学手段,可以在很大程度上调动学生的学习热情,并指引学生将学到的知识应用在生活实践中,有助于学生对数学知识的理解、应用.因此,在实际教学中,初中数学教师要注重生活化教学策略的实施,下面对此进行分析.

    初中数学生活化教学生活情境

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    项目式学习在初中语文教学中应用的可行性

    丁洁
    72页
    查看更多>>摘要：项目式学习是国外培养学生核心素养的一种教学策略,日益受到国内教育界的关注.通过课堂教学实践,对项目式学习在中学语文教育实践的可行性进行反思与探讨.

    项目式学习初中语文教学设计

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    "设疑"在高中数学教学中的应用

    马红霞
    73页
    查看更多>>摘要：数学是一门较为抽象、复杂的学科,学习数学对提升学生的思维品质具有一定的帮助,同时,学生的思维能力也在很大程度上决定着学生的数学综合水平.所以在高中数学教学中,教师可以实施设疑式教学,用问题激发学生思考,使学生主动探究和学习,从而锻炼学生的思维能力,提高数学教学的有效性.

    高中数学设疑思维能力有效性

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    中学语文阅读教学

    张玲玲
    73页
    查看更多>>摘要：新课改对学生的阅读能力要求越来越高,阅读水平的提高还能为写作打下坚实的基础,因此教师在语文教学过程中要重视提升学生的阅读水平,所以阅读教学成了语文教学的重点与难点.

    中学语文阅读教学

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    浅析如何有效开展初中英语词汇教学

    袁炎随
    74页
    查看更多>>摘要：英语词汇在英语教学中是基础的部分,词汇量的多少对于学生的英语水平有直接影响,没有词汇的积累,英语的语法、写作、阅读的训练根本无从下手,拥有丰富的词汇是进行英语交际的关键.有效开展初中英语词汇教学有利于提高学生学习英语的兴趣,对于英语能力的提升有着促进作用.而由于词汇量不断加大,识记较难,欠缺良好的语言沟通环境,使得学生学习英语单词难度加大、导致学生厌倦学习英语,词汇教学水平低下.因此,分析初中英语词汇教学中出现的问题,并提出如何有效开展初中英语词汇教学的方法策略.

    初中英语词汇教学有效方法策略

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    一题多解——求三角形周长、面积最大值

    李云霄
    74页
    查看更多>>摘要：本题改编自高考数学2013新课标Ⅱ卷解答题第17题.原题只要求求面积的最大值,旨在考查简单的三角恒等变化和基本不等式.17题属于基础题型,解法多种多样,故用基本不等式、正余弦定理、外接圆的方法求解本题.

    一题多解周长面积

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    初中英语教学中的课堂导入策略

    张丽娟
    75页
    查看更多>>摘要：良好的课程导入是教师教学成功的关键之一,在初中英语教学中,教师首先要思考应当运用怎样的手段进行课程的导入,以求能够提升学生的课堂学习兴趣与积极性,充分调动学生的学习情绪,为学生营造良好的学习氛围,提升学生的学习体验与效果,为后续课程的深入开展做好前提性铺垫.

    初中英语课堂导入策略

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    高中数学解析几何中点差法的探讨

    卢小妮
    75页
    查看更多>>摘要：解析几何在高考数学试卷中占有较大分值的比重,需要学生根据具体题意灵活调动自己学到的解析几何知识,利用本模块的常用解题方法准确分析.其中,点差法是解答解析几何题目的重要方法,如果高中生可以在特定问题背景下灵活应用,则可有效简化高中生的解题思路,保证解析几何题目的正确率,是提升高中生数学解题能力的重要内容.从确定点差法的适用题型、全面思考应用点差法的注意事项、着重训练高中生利用点差法解答解析几何题目的解题能力三个角度分析高中数学教师应如何更好地渗透点差法的解题教学.

    高中数学解析几何点差法策略

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    激趣游戏与词汇卡片结合的英语教学法探索

    李春华
    76-77页
    查看更多>>摘要：在初中英语学习中,词汇是基石,尤其是在薄弱学校,词汇教学都是一线教师反复研讨的内容.在基础差的生源教学中值得不断进行尝试.从激趣这一角度探讨初中英语词汇记忆的方法,以在课堂上实施有趣的词汇游戏同时辅以词汇卡片为作业形式的教学手段,提高学生学习的愉悦感和兴趣,刺激思维,增强记忆,实用有效.分三部分:趣味课堂游戏巩固词汇的必要性;趣味课堂游戏增强记忆效果;辅以词汇卡片为作业形式巩固成效.

    记忆词汇激趣游戏

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