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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    初中化学方程式教学方法探讨

    魏玉娣
    88页
    查看更多>>摘要：化学方程式是初中化学学习和考试的重点内容,通过化学方程式的学习,学生能够了解更多的化学用语,同时也能够让化学计算应用更加准确.主要分析了初中化学方程式教学的有效措施,和学生遇到的问题及解决对策.

    初中化学方程式教学方法

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    "说题教学"在初中科学习题教学中的应用

    俞佳能张丽
    89页
    查看更多>>摘要：学生说题教学法"就是以学生自己剖析题干、呈现方法、领会过程、总结规律和评价结论为主要教学内容与教学方式的一种教学方法.而"说题教学"在初中科学习题教学中的应用,顺应了"以学生为中心,以问题为线索"的教育理念.

    初中科学习题教学说题教学

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    谈问题教学在高中生物课堂教学中的应用

    周岩
    90页
    查看更多>>摘要：随着生物难度的不断加深,学生学的知识内容越来越晦涩难懂,因为大部分知识与生活实际的联系并不密切,这就极大地降低了学生学习的积极性与主动性,并对生物教学的方法和思维提出了更高的要求.而问题教学法,就是以问题为主线贯穿整个教学过程,使学生在提问和解疑的过程中激发兴趣,进而逐渐养成自主学习的习惯,提高自主学习能力的一种教学方法.问题教学法帮助学生树立课堂主人翁的意识,能有效地帮助激发学生自主学习的主动性和积极性.

    问题教学高中生物课堂教学应用

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    如何在初中物理教学中应用探究式教学法

    李桂兵
    90页
    查看更多>>摘要：物理是初中教学工作中的一门主要学科,从八年级开始,需要进行为期两年的物理知识学习,为了帮助学生学好物理知识、奠定坚实的基础,要切实注重学生探究、质疑精神的培养.而采取探究式教学法实施物理教学,不仅与新课改的理念相符,而且还能培养学生的探究精神和质疑精神,加强学生的物理学习兴趣.因此,主要论述探究式教学法实施的必要性、现状和对策,以达到良好的教学效果.

    初中物理探究教学法应用

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    浅谈高中美术鉴赏课教学

    李树动
    91页
    查看更多>>摘要：美术教育在素质教育中有着至关重要的作用,高中美术鉴赏课也是高中美术教育中的主要课程,它在提高学生的全面素质中有着极为特殊的作用.因此,鉴赏课要充分体现出新时代的教育理念,重视其人文性和学生自主分析的能力.

    美术鉴赏素质教育美育

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    趣味化学实验在教学中的应用

    丁素珍
    91页
    查看更多>>摘要：初中化学教学中趣味化学实验的应用,不仅需要初中化学教师与时俱进,不断提升自身修养;教师还要利用生活创造化学实验情境,增加化学实验课堂的趣味性;采用不同的实验方式,引导学生进行自主实验,提升实验的趣味性.

    初中化学实验应用

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    歌剧欣赏在初中音乐课堂中的渗透

    李红梅
    92页
    查看更多>>摘要：随着教育改革趋于完善和新时期社会发展的需要,只要求学生学好所谓的主科已经难以适应教育改革的步伐了.音乐课因此也获得了不同于往日的教学地位.与其他学科不同,音乐课侧重于学生艺术敏感性和学生气质、性格和情感方面的培养.得到了好的音乐教育,让学生懂得如何用音乐去表达情感,抒发内心.对学生的性格完善以及核心素养的培养都有十分重要的意义.但是歌剧是在传统音乐教育中老师不愿去触碰的一个领域,因为相较于其他音乐形式,歌剧显得比较晦涩,但培养学生的歌剧鉴赏能力将会为学生的音乐水平提升一个新层次.结合相关教学经验,分析歌剧欣赏在初中音乐课堂中的渗透的相关问题,同时提出了歌剧欣赏在初中音乐课堂中的渗透有效策略.

    歌剧初中音乐教育策略

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    多元智能理论在初中美术教学中的渗透与运用

    朱婧
    92-93页
    查看更多>>摘要：目前,初中美术教学中,以教师为中心的现象较为普遍,学生仍作为教学的对象和客体存在,各项智能没有被重视与调动,能力与个性的发展受到诸多限制.在反思当下初中美术课堂教学中存在问题的基础上,运用多元智理论,在教学内容的选择、目标的制订、方法的组织、评价的开展等方面进行了实践与思考,并尝试提出一些建议.

    多元智能理论初中美术实践与思考

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    中学声乐教学过程中情感培养的探索

    李茜
    93页
    查看更多>>摘要：对于学科教育来讲,学生喜欢一门课程主要是以情感所需为条件,在声乐教学过程中,将情感作为铺垫的声乐教学能够有效带动学生对声乐学习的积极性.声乐属于选修课中的重要科目,对学生的学习有一定的推动作用.学生对声乐学习的积极性普遍较高,因为声乐教学既有趣味性,同时还可以培养学生们的唱功,让学生的情感世界得到丰富.主要分析中学声乐教学中情感培养的方法,在教学过程中从不同角度对学生进行情感培养,让学生在歌唱中可以融入对音乐的情感表达.

    中学声乐教学情感培养分析

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    小扣柴扉,推开整本书阅读指导之门——以《骆驼祥子》教学设计为例说起

    毛剑勇
    94-95页
    查看更多>>摘要：经典名著可谓是学习语言的典范,对于培养学生语言的运用和建构、思维的发展与提升等语文核心素养有着无可替代的重要作用.这就要求语文老师在整本书的阅读指导方面有所作为,为学生点亮明灯,指引方向,使学生的阅读高效而有深度.以统编教材初中语文七年级下册老舍的作品《骆驼祥子》为例,浅议整本书阅读的教学设计.

    整本书阅读指导教学设计

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