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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    分析初中英语课的情境教学

    彭芳
    60页
    查看更多>>摘要：从深入研究教材、适当拓展两个方面阐述了初中英语教学中应用情境教学的主要步骤,并从课堂导入、建立生活情景、多媒体教学等方面阐述了此教学模式的具体应用.

    初中英语情境教学应用策略

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    辩论课堂模式在初中道德与法治教学中的应用

    肖定忠
    61页
    查看更多>>摘要：传统课堂上学生由于无法参与课堂的讲授,无法在课堂中找到自我的存在感,渐渐对课堂上的学习失去了激情,而辩论课堂的兴起则使得所有教师都看到了课堂上学生能够重现生机的希望,辩论课堂是以学生为主体,以双方之间的交互辩论为主要内容的教学方式,它要求学生具有反向思维和发散性思维,能够在小组双方的辩论中抒发自己的看法,在辩论的过程中真正融入课堂、感受课堂,充分地体会到知识不断流转于双方之间的满足感与幸福感.初中的道德与法治课程是一门极具辩论性的课程,正好适用这种辩论课堂,让学生在与他人辩论的过程中体会到不同人、不同角度的看法,能够学会多角度看问题.

    辩论课堂初中道德与法治激发热情自主学习优化理解

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    让学生在"动"中蜕变

    吴艳辉
    61页
    查看更多>>摘要：随着信息社会的快速发展,当下的学生大多能学习并掌握多媒体的使用技巧,在课堂之外获取知识的手段也变得快捷和多样.教师教学模式的陈旧,加上英语学科的特殊性,往往会让学生对于英语课堂教学的兴趣不足,当下的英语课堂教学难度加大的问题也就凸显出来.在新的形势下,如何才能让学生在英语课堂上"动"起来,满怀兴趣和热情地投入到教学过程中是每位英语教师都需要面对的现实问题.

    学习新技能氛围英语课堂

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    情景式教学在初中语法教学中的应用

    鞠曼莉
    62页
    查看更多>>摘要：英语的应用日渐广泛,我国逐渐提高对学生英语教育的重视程度,为使英语教学提高效率,积极倡导教师应用情景式教学,在初中英语教学中该教学方法的应用使初中生提高了学习英语的兴趣,掌握了英语语法规律,对于提高英语教学水平具有十分积极的作用.

    初中英语教学情景式教学教学方法

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    初中历史时空观念有效教学策略

    桑艳红
    62页
    查看更多>>摘要：历史学科的学习,对学生的综合能力培养有一定作用,历史学科教学的最终目的,是为了拉近与社会间的距离,满足社会发展和国际发展的要求.作为初中历史教师,在历史学科的教学中需要立足于学生的历史素养,有效对学生进行教学,而复杂的历史时空内容,是较难的教学内容,学生的历史时空观念也难以培养,教师必须寻找有效的教学方法,才能提高历史教学效率,使学生的历史学习成效满足社会发展需求.主要对较难的历史时空观念的培养进行探究,提出有效教学策略,以促进历史教学的发展.

    初中历史历史时空观念有效教学

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    探讨声势律动在初中音乐教学中的运用

    唐恒波
    63页
    查看更多>>摘要：声势律动主要是指利用韵律、调动肢体动作,引导学生学习音乐知识的方法,特别是在初中阶段,肢体上的引导,氛围的营造更能感染学生,所以在音乐教学过程中,声势律动教学的融入十分重要.而为了体现声势律动教学的实际意义,首先必须要明确其应用要点,进而保证音乐教学质量.

    声势律动教学初中教学音乐教学

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    高中历史教学中对历史图片的开发及实际应用

    李丹
    63页
    查看更多>>摘要：伴随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段国内的高中历史教学水平也得到了显著提高.但是在具体的教学过程中,传统的高中历史教学模式已经无法满足新时期的教学需求.而在高中历史课堂中引入历史图片的方式来开发、调动学生的积极性,不但能够有效地提高课堂的教学质量,对于培养学生的综合素养也有重要意义.对高中历史图片的开发进行了简要论述,并针对在高中历史教学中,如何运用历史图片并发挥出其价值,给出了一些有效策略,以供参考.

    高中历史教学历史图片开发与运用

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    让地理知识回归生活

    王艳萍
    64页
    查看更多>>摘要：只有让地理教学回归生活,让地理的精彩在生活中展现,才能唤起学生学习地理的兴趣,才能符合"学习生活中有用的地理,对学生的终身发展有用的地理".

    地理生活兴趣

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    思想政治课的"点睛"艺术——浅谈思想政治课的结尾设计

    朱静
    64-65页
    查看更多>>摘要：基础教育课程改革以来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来有了不同程度的创新与突破.一堂好的思想政治课,在结构上必然有着科学合理、衔接自然、引人入胜等特点,所谓画龙点睛,一个让人浮想联翩、留有余韵的结尾则显得尤为重要.如何在新课标的指导下将思想政治课的结尾设计得更加完善?经过教学实践的探索,总结出分析梳理小结式、引用结尾式、创设情景式、歌曲陶冶式、拓展延伸式、社会实践式等思想政治课堂的结尾技巧.

    新课标思想政治课结尾设计

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    新课改背景下高中地理教学方法探究

    赵永智
    65页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,高中地理学科已经成为高考必考科目,其重点性可想而知,所以,应该不断提高高中地理课堂的有效性、质量性、效率性.然而,在实际教学过程中,部分教师还是采用传统的教学方法,忽视学生的素质教育.以高中地理为教学对象,提出了在新课改下高中地理教学方法,旨在对实际的高中地理教学起到更好的促进作用.

    高中地理教学方法探究

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