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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈信息技术教育在高中生物专业课程中的应用

    李云龙
    136页
    查看更多>>摘要：伴随着新课改的不断深入,信息技术在高中生物的教学过程中应用越加广泛.教师需要将信息技术同高中生物的课堂教学有机结合起来,以此有效提升教师的教学效率.教师可以从繁重的教学任务中解脱,借此可以和学生展开更为充分的交流,学生也可以通过同教师的沟通更好地理解相关知识难点.

    信息技术高中生物有效应用

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    论多媒体在初中生物教学中的应用

    匡林林
    137页
    查看更多>>摘要：多媒体在教学中普遍被应用,尤其是在初中生物教学中,一些没法通过讲解和实验而呈现的知识,多媒体可以大显身手.重点论述多媒体在初中生物教学中运用的优势以及在使用过程中应注意的问题等.

    初中生物多媒体重要性优势注意的问题

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    初中生学习函数的困扰和教学探索

    王玮玮
    138-139页
    查看更多>>摘要：在初中数学学习的最后阶段,二次函数往往是学生学习的最大困扰,而很多学生升入高中之后,面对迎面而来的f(x)的概念,显得不知所措,不明白函数到底是什么,造成数学成绩的直线下降.目前的数学大纲,初中阶段认识函数,并主要学习了一次函数、二次函数、反比例函数、三角函数等内容.对这些函数学习的好坏,直接关系到中学后继续学习的难易程度问题.

    函数概念对应关系

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    中学生信息技术在实践中的应用

    李欣
    138页
    查看更多>>摘要：中学生信息技术在实践中的应用要利用网络大众技术,形成乐学氛围;利用信息技术,整合学科教学;学习信息技术,组织多种活动,让初中信息技术教学有所创新,能够在实践应用中焕发高效活力,促使学生形成正确的信息运用素养.从"创设乐学氛围""整合学科教学""组织多种活动"三方面对中学生信息技术在实践中的应用进行探索.

    中学生信息技术实践应用

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    指向学生计算思维的算法与程序设计教学微探

    陈文勤
    139-141页
    查看更多>>摘要：算法与程序设计的学习有助于培养高中生计算思维,在开展此模块教学中需要教师结合学生生活实际,创设问题情境,激发学生学习热情,给予他们求同存异的空间,允许他们"犯错",从而达到培养学生计算思维的目的.

    计算思维算法与程序设计教学微探

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    浅谈初中数学平板教学的实践体会

    徐金杰
    140页
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    "五导"教学在有机物教学中的应用与思考

    王正兵
    141页
    查看更多>>摘要：帮助学生建立"结构—性质—应用"的认知关系,形成"宏观—符号—微观"三重表征思维方式是有机物教学的核心思想.基于有机物教学的核心思想,对课堂教学进行探索,提出"五导"教学:导入情境,激发学习兴趣;导学辨识,感受宏观知识;导议结构,理解微观符号;导悟变化,引导深度思考;导达应用,拓展迁移能力.

    五导教学模式有机物核心素养

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    巧设实例,激活信息技术课堂

    孔祥丽
    142页
    查看更多>>摘要：高中信息技术选修模块——《算法与程序设计》这一模块的内容对很多学生来说是有些枯燥,有些难度的,从教学实践出发,阐述教学中通过设计恰当的课堂实例来激发学生的学习兴趣,激活信息技术课堂的一点做法.

    信息技术实例学生兴趣教学

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    "以问促思"策略在初中科学课堂中的实践与思考

    余明
    142-143页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的提出,教师越来越注重课堂的效果,因此需要对现有的教学方法进行改革和创新,从而促进课堂的进行,调动课堂的活跃性."以问促思"教学方式主要是在提问的过程中引导学生思考,进而有效调动课堂氛围,提高学生的积极性.首先对以问促思的教学方式进行概述,其次提出现阶段以问促思的现状,最后提出相应的建议.

    以问促思积极性建议

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    新课标下高中信息技术教学的优化设计思路分析

    林文军
    143页
    查看更多>>摘要：随着2017版普通高中信息技术课程标准的实施,信息技术教学要以新课标理念为指导,积极推进教学改革,着重于培养学生信息素养.分析论述了新课标下高中信息技术教学的优化设计思路,以期对实现课程教学目标有所帮助.

    新课标高中信息技术教学

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