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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    全等三角形课堂探究与反思

    董泽滨
    92页
    查看更多>>摘要：三角形在初中数学几何中占有重要地位,是学生学好初中几何和培养数学逻辑思维的一个重要基础.以三角形展开可以讲很多东西,三角形定义、性质、应用等都包含许多重要内容.如果没有一条清晰的主线贯穿课堂教学,很容易导致学生在诸多定义和应用中迷失方向,不但学习负担加重,而且学习效率随之下降.要学好三角形,认为主线应该是全等三角形,必须牢牢抓住全等三角形这一主线.

    全等三角形思维训练教学互动

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    溶解度与溶度积常见错误探析

    刘彦波
    92-93页
    查看更多>>摘要：目前不少中学生对溶解度及溶度积概念的认识不清晰,中学教材也没有全面系统地去理顺溶解度含义的认识发展及溶解度与溶度积之间的关系.通过厘清溶解度与溶度积的概念及常见错误认识,以期于广大学生学习时有所帮助,以期培养和发展学生的宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知等化学学科核心素养,促进学生自我发展.

    溶解度溶度积错误探析

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    《杠杆》教学设计

    高圆
    93页
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    浅析多电子原子轨道3d与4s能量的高低

    王明江
    94-95页
    查看更多>>摘要：中学教学中常遇到多电子原子3d与4s轨道能量高低比较问题、填充电子与失去电子的顺序是否一致等问题,一直困扰着老师和学生.将用屏蔽常数近似计算多电子原子轨道能,对这一问题进行了探索,希望能对中学化学教学有一定的帮助.

    新原子轨道能屏蔽常数电子数目

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    助教手风琴的音乐课

    曾宏
    94-95页
    查看更多>>摘要：手风琴,巧妙的音色转换,极富表现力的和声音响,演奏或伴奏的庄谐皆亦,流动中的音符,诉说着音乐中的真挚感情.

    手风琴课堂应用

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    跨学科下的初中生物非连续性文本阅读教学——以《血液和血型》一节的教学为例

    于晔娟
    96页
    查看更多>>摘要：生物学科作为人类文化与文明的一部分,具有对文化与文明的黏性,即其与同属文化与文明的语文、数学、英语、历史、地理等学科发生着交叉与联系.因此,跨学科下的生物教学则更具有整体关照下的科学性与全面性.而综合统筹各学科因素的生物非连续性文本便成为呈现学科知识的一种重要方式,对其的有效教学亦在现代开放化的素质教育环境下被提上了学科教育日程.就此跨学科下的初中生物非连续性文本阅读教学策略话题做出了分列图文对照、解释推论、比较归纳三方面的阐述.以让学生通过阅读拓展生物知识与视野,并依此学会生物分析的科学方法.

    跨学科初中生物非连续性文本教学策略

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    历史小故事《梁启超反对袁世凯称帝》的编创和使用心得

    陈飞
    96页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展与教学方式的转变,传统的书本教学已经无法满足学生的学习需求,通过一些历史小故事的编创,并巧妙地应用在历史教学中,可以有效提高学生的学习水平,提高课堂的教学质量,编创了历史小故事《梁启超反对袁世凯称帝》,应用在教学中,旨在提高教学效果.对此进行详细分析.

    历史小故事编创分析

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    《彩色的中国》——在情境化唱歌教学中充分发掘音乐要素的魅力

    高芳
    97页
    查看更多>>摘要：唱歌教学中用什么样的方式,能生动有趣地让学生理解音乐要素的表现力呢?在教学尝试中发现,借鉴李吉林老师的情境教学,并让情境贯穿始终,在情境想象、体验中,引导学生感受、理解、体会音乐要素的表现作用,能有效解决这个问题.要紧扣音乐要素,想象歌曲情境,以情境化唱歌教学,将学生对音乐的感受、理解、想象与情感用声音表现出来,在发掘音乐要素魅力的同时,让学生的音乐感知和审美能力慢慢得以提高.

    唱歌教学情境音乐要素

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    探析现代中学语文课堂教学中多媒体技术的运用

    田芳
    97页
    查看更多>>摘要：多媒体教学不全等于教学的现代化,在中学语文教学中的运用与其他教学媒体的运用一样,不是盲目、无原则、杂乱无章的,应该十分注意这种手段使用的必要性和合理性.

    多媒体资料课件

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    信息技术与初中语文教学的有机整合

    王恒兵
    98页
    查看更多>>摘要：将信息技术与学科教学有机整合,已然成为当前广大教学工作者的共识和共同追求目标.对其进行研究,无论是对于学生学习兴趣的充分激发,抑或是对于课堂教学效果的优化提升,乃至教育教学改革的深入推进都有着十分重要的作用和意义.基于此,结合自身教学实践,对信息技术与初中语文教学有机整合的途径与策略做些总结.

    信息技术初中语文导入情境方式

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