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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    以任务驱动式合作模式阅读整本书的探究与实践

    张怡
    84-85页
    查看更多>>摘要：以任务驱动式合作阅读模式引领学生阅读整本书的思考和实践.以"做旅行攻略""一个人漫游""组团深度游"三个任务串起《文化苦旅》的阅读活动.先个人自由读,选点分享;然后老师布置任务,小组分工合作再读;最后以组为单位汇报成果.在任务驱动下,合作深读一本书,这种读书模式,从多角度、多层面阅读,以读促思,以交流分享促阅读提升,目的是研究如何让深度阅读整本好书的活动在任务驱动下有效化、常态化.

    任务驱动式合作整本书阅读

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    高中通用技术教学中应用任务驱动教学法的几点体会

    张伟江
    85页
    查看更多>>摘要：为了顺应素质教育的基本要求,普通高中通用技术课程注重以培养学生技术素养,促进学生全发展为基本目标,着力于发展学生信息交流与处理、技术的设计和应用为基础的技术实践能力,努力培养学生的创新精神能力.通过介绍任务驱动学习法的优点和基本的运用方式浅析任务驱动法对通用技术学习的融合.

    高中通用技术教学任务驱动法优点分析应用策略

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    《契诃夫短篇小说选》整本书阅读任务设计

    许建磊
    86页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断发展进步,初中教师不仅要注重学生自身基础知识的夯实和把握,更应当从学生未来发展的角度出发,培养学生的语文学习能力和语文阅读能力.以《契诃夫短篇小说选》为例,结合教学实践,对《契诃夫短篇小说选》整本书阅读的任务设计做了一些探索实践.

    《契诃夫短篇小说选》整本书阅读任务设计

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    高中语文新课标教材编写与高考关系探究

    赵晔修海霞
    86页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施与推进,高中语文新课标教材的编写也受到了诸多教师的关注.高考是高中生必过的一道难关,若能将二者有效结合到一起,必然能够共促高中生综合能力的提高.因此,从落实整本书阅读,加快做题速度;品味经典阅读,备战高考阅读;着眼议论文阅读,强化写作技能三方面对高中语文新课标教材编写与高考关系展开探讨.

    高中语文新课标教材关系探究

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    道德与法治教学中优化情景设置初探——对《青春有格》一课运用情景设置的思考

    薛菊
    87页
    查看更多>>摘要：道德与法治课程需要借助鲜活的时事素材设置情景,激发学生的参与热情,体现学生的主体地位.针对《青春有格》教学时如何运用情景设置这一问题,首先总结了优秀情景设置的特征和情景设置的误区,最后对优化情景设置进行了尝试,以此促进道法课程中进一步优化运用情景设置.

    情景设置优化特征误区尝试

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    新课改背景下高中语文古诗词教学探究

    庄志武
    87页
    查看更多>>摘要：一直以来,古诗词教学在高中语文教学中有着至关重要的作用.古诗词是中国古典文化艺术的代表,古诗词教学也是高中语文学习阶段的传统课程内容,而在当今课程改革的背景下,高中语文古诗词新的地位和作用也对古诗词的教学提出了新的要求和目标.针对苏教版高中语文教材中的古诗词的编写和内容所包含的特点进行简单的叙述,以期对广大同行的课堂教学能有所裨益.

    高中语文古诗词教学策略

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    从"师夷长技"到"中体西用"教学感悟

    郑海坤
    88页
    查看更多>>摘要：近代是中华民族历史上一个巨大的转折时期,中华民族面临着她有史以来最严峻的生存与发展的挑战.外有列强环伺,内逢社会转型,内外矛盾交织,引发激烈的矛盾与冲突.当中国遭遇西方,传统遭遇现代,中西文化碰撞,古今文化碰撞之时,中国社会发生了急剧的变化,尤其是思想解放运动尤其剧烈,最先觉醒的是地主阶级中的经世派和洋务派.在完成从"师夷长技"到"中体西用"一课教学的基础上,也有些浅薄的认识.

    历史思维能力史料

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    浅谈地理核心素养在课堂中的应用——以"多变的天气"教学设计为例

    谢倩荷
    88-89页
    查看更多>>摘要："核心素养"是新课改的焦点,地理核心素养包括区域认知、综合思维、人地观念和地理实践力.以"多变的天气"一节教学为例,浅谈初中地理教学设计中如何培养学生的地理核心素养.

    核心素养教学设计多变的天气

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    一道课本例题的十种解法——浅议过抛物线焦点直线的性质

    杜海洋
    89页
    查看更多>>摘要：一题多解对于培养学生的发散思维和创造能力,对增强数学知识的横向联系意识是非常有效的.通过这种方式的训练,能够培养学生思维的灵活性及提高解题的效率,达到事半功倍的目的.

    课本例题一题多解过焦点直线

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    初中数学教材中数学史内容的分析与教学策略研究

    于宗启
    90页
    查看更多>>摘要：数学史是数学文化的重要组成部分,其在数学教学中发挥着重要的教学价值.北师大版初中数学教材中史料的量增加了,数学史的呈现方式也比较丰富,分布范围比较广泛.初中数学教师应该认识到数学史与课堂教学相结合的重要教学作用,以提高学生的数学学习能力,培养其数学文化素养.

    初中数学数学史数学文化教学策略

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