首页期刊导航|新课程导学
期刊信息/Journal information
新课程导学
新课程导学

夏昆

旬刊

1673-9582

xkcdxqk@163.com

0851-6823177 6839719

550001

贵阳市中华北路289号

新课程导学/Journal xinkecheng daoxue
查看更多>>《新课程导学》面向基础教育，立足基层学校，联系一线教师；关注课程改革，理论结合实际，注重开拓创新。努力推动基础教育教研教改的深入发展、教师专业化水平的提升和教学质量的提高。
正式出版
收录年代

    2024年全国高考试题评析(语文、数学、英语)

    教育部教育考试院
    1-8页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    六盘水市钟山区第二实验小学: 和谐发展 润泽人生

    钟山微教育赵媛
    9-11页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中生家长陷在学生的人生规划迷雾中

    陈丽媛
    12-14页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    边游边学 欢度六一

    《中国旅游报》报社中国共产主义青年团盘州市委员会
    15-17页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学教师数字化转型的现实困境与策略探析——基于Z省五市小学教师的访谈

    陈静怡沈建民方靖蕾
    18-21页
    查看更多>>摘要：教育数字化是数字中国的重要组成部分,小学教师是推动和实现教育数字化转型的关键要素.小学教师数字化转型的关键是提升其数字素养水平,这有助于推进教育数字化转型,提升教师教学质量,促进学生成长与发展.通过对Z省多名教师进行调查及访谈发现,小学教师数字化转型存在的现实困境有技能水平有限、转型动力缺乏、专业发展不足等.因此,应通过完善培训体系,提升数字能力;建立评价制度,提升发展动力;完善数字资源,助力专业发展,提升小学教师数字素养,推动其数字化转型.

    小学教师教师数字素养教师数字化转型

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    指向博雅品质的学科课程建构与育人实效研究——以跨学科的"四季幸福课"为例

    沈丽蒋达君
    22-25页
    查看更多>>摘要：本文以博雅品质为核心,通过跨学科整合构建"四季幸福课",深度融合二十四节气文化与学科课程内容,探索其在提升学生人文素养、科学精神、实践能力和审美情趣等方面的育人实效.研究关注校园实践活动与日常课程的有机结合,以"四季幸福课"为载体,展现其在促进学生全面发展,培养新时代"博雅少年"方面的独特价值.通过对课程样态的深入剖析与育人实效的量化与质性评估,为基础教育阶段学科课程改革与素质教育实践提供校本探索的样本.

    博雅品质"四季幸福课"跨学科整合

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中数学教材"函数的概念及性质"内容比较——以人教A版与北师大版为例

    黄婷婷
    26-29页
    查看更多>>摘要：由于各个版本的教科书在各部分的内容安排上均有不同,因此文章主要以人教A版和北师大版高中数学必修一关于"函数的概念及性质"这部分内容为主要研究对象,从编排架构、章节的引入方式、知识点的呈现方式及训练体系等层面展开比较研究.研究发现,两版教材的编排结构主线突出,关注与其他学科的联系;人教A版以实例引入课题,训练系统大于北师大版,但整体上差异不大;北师大版直接引入知识点,采用"先知识后训练"的方式呈现知识内容.

    函数概念函数性质人教A版北师大版

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    乡土资源融入小学高段语文写作教学的问题及改进策略研究

    欧玫岚
    30-33页
    查看更多>>摘要：作为提高学生语言能力的一种重要手段,写作教学引起了许多专家和学者的重视.小学是一个很重要的阶段,也是一个很好打基础的阶段.为促进农村小学高年级更有效地开展写作教学,促进教师教育观念的转变和提高学生的写作水平,文章对教师提出了具体的建议:教师要紧跟时代步伐,转变写作教学观念;合理抓住插入时机,发挥乡土资源教学效果;采用多种教学方式,激发学生写作兴趣;拓展乡土课程资源,丰富写作教学内容.

    乡土资源写作教学小学语文

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中英语教学中的读后续写能力训练教学设计——以人教版必修三Unit 2 Reading for Writing为例

    杨秀娟
    34-37页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    解锁"时间对分"的魅力——"PAD课堂"教学模式在初中生物教学中的应用研究

    徐晓莉
    38-41页
    查看更多>>摘要："PAD课堂"也称"对分课堂",是一种比较新颖的课堂教学模式,近年来得到了广泛的重视与应用.对分课堂充分凸显了学生的学习主体地位,强调了课堂上师生之间的互动交流,着重于培养学生的问题解决能力,更有助于激发学生的创新意识,因此,充分利用这一模式开展教学,有利于促进学生实现全面发展.文章对PAD课堂教学模式进行研究,在理论探索的基础上,从初中生物教学实践的角度出发,具体探讨PAD课堂教学模式在初中生物教学中的应用路径.

    PAD课堂初中生物对分课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据