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新课程学习·上旬
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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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收录年代

    因“错误”引发的思考

    王晓芬
    54-54页
    查看更多>>摘要：学生在学习过程中，经常会出现意想不到的“错误”。如何处理好、利用好这些“错误”呢？这就需要我们教师正视这些“错误”，将学生的“错误”转化成一种可开发的重要课程资源，并通过自主纠错、引导评错、主动诱错、故意出错、有意展错等方式变“废”为宝，使课堂更富有生命的灵性。

    课堂错误利用

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    动手操作，让数学课堂“活”起来

    颜艺君
    54-54页
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    儿童的智慧在指尖跳跃

    金红彦
    55-55页
    查看更多>>摘要：动手操作是学生学习数学的重要方式，因此教学要重视操作实践，努力创设有效的情境，激发学生的学习兴趣，用操作启迪思维，培养创新能力，使学生生动、活泼、主动地学习，成为全面发展的学生。

    动手操作兴趣思维创新

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    浅谈电化教学在体育课堂教学中的运用

    范劲利
    55-55页
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    数学活动课初探

    邹国华
    56-56,57页
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    有效提高学生简便运算能力的几点方法

    陈艳玲
    56-56页
    查看更多>>摘要：计算能力是学习数学和其他学科的重要基础，在小学教材中计算占的比重较大，计算能力的高低直接影响学生的学习质量。若说计算教学是支撑小学数学最基本的框架，那么“简便运算”就是小学数学教学中的一部“重头戏”。

    学习兴趣持之以恒运算习惯灵活性

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    小学阅读教学之我见

    赵万新
    56-56页
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    基于新课程的小学低年级语文识字教学

    陶文慧
    57-57页
    查看更多>>摘要：识字教学是小学低年级语文教学的基础工作，在整个教学活动中占据着非常重要的位置，同时也是掌握语文基础知识、推动其他学科学习的前提和关键。因此，做好小学低年级语文识字教学，需要相关教师的重视。结合当前我国农村小学低年级语文识字教学中存在的问题，对其强化措施进行分析和探讨。

    小学语文识字教学问题措施

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    “餐巾折花”活动方案

    李凤梅
    57-57页
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    小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透

    王美燕
    58-58,59页
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