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新课程学习·上旬
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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    谈小学数学自主探索的学习

    马小国
    100-100页
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    教师如何布置前置小研究

    赵明颖
    100-100,101页
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    小学语文低年级识字教学策略

    康晓琴
    101-101页
    查看更多>>摘要：小学语文是所有课程的基础，也是一门重要的交际工具，识字教学又是小学语文教学中不可或缺的一部分，当然也是小学语文教学的重点和难点所在。就如何开展低年级小学语文识字教学展开讨论。

    图文演示法教学方法联系生活

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    让舞蹈教学轻松起来--浅谈在舞蹈教学中的一点感知

    邵艳霞
    101-101页
    查看更多>>摘要：孩子们是天生的舞者，他们还不会说话的时候就能随着音乐舞动自己的双臂。这些简单的动作当然不能称之为舞蹈，却是舞蹈的前期雏形。孩子们的舞蹈来源于兴趣，幼儿期的舞蹈教学活动必须要在音乐游戏中开始。

    舞蹈教学常规习惯年龄特点

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    单词教学法在农村小学英语教学中的应用

    肖秋芬
    102-102,103页
    查看更多>>摘要：农村小学英语教学，单词教学一直是焦点，同时也是一个困难点，单词是学习英语的基础，小学是学习英语的开端，对其教学特别重视。

    单词教学游戏热爱英语

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    开展趣味活动培养阅读兴趣

    孙玉琼
    102-102页
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    情境教学模式在小学语文教学中的应用

    皇甫振娟
    102-102页
    查看更多>>摘要：新课程改革强调课堂教学的主体是学生，教师在课堂上要充分发挥学生的主观能动性，营造良好的学习氛围。在小学语文教学中引入情境教学模式，可以让学生在轻松愉悦的学习环境中理解掌握知识，并提高自己的综合素质，培养良好的品质。主要分析了情境教学模式在小学语文教学中的应用情况。

    情境教学模式审美能力学习乐趣

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    运用“激励-评价”互动教学法提高学生自主学习的能力

    韩河山
    103-103页
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    简笔画在教学中的应用

    李荣秀赵业春
    103-103页
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    如何激活小学生的英语写作兴趣

    丁丽英
    104-104,105页
    查看更多>>摘要：要想激活小学生主动学习英语写作的主观能动性就必须通过恰当的方式来激活他们对写作的兴趣。结合教学实践分享几点激活小学英语写作兴趣的方式与方法。

    看图写文拓展话题创设情境

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