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新课程学习·上旬
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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    《大自然的语言》教学反思

    刘晓青
    127页
    查看更多>>摘要：学生通过观察图片,激发学习兴趣;注重朗读指导,与文本进行对话;培养探究意识,学会小组合作等环节,理解诗歌内容,感受大自然的神奇,激发探索、研究大自然的兴趣,培养学生留心观察、认真思考的品质.

    图片朗读合作品质

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    培养小学生语文素养之我见

    金英爱
    128-129页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》在“课程性质与地位”里明确指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”,前言部分“语文素养”这一概念前后出现达六次之多,可见语文素养在小学语文教学中的重要性.因此,如何提高学生的语文素养是作为一线语文教师应该着力解决的问题.

    课堂教学课外阅读语文素养

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    小学英语教学中的“趣”

    赵娅炜
    129页
    查看更多>>摘要：对小学生而言,他们学习母语、运用母语的任务也很艰巨,再加之英语这门语言课,学生的学习负担是非常重的.教师要优化小学英语的教学方法,利用多样化的教学方法,保证学生在愉快中学习英语,这样才可能激发学生的学习兴趣.

    英语教学趣味学习教学方法教学氛围

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    幼儿园泥工教学之我见

    李众英
    130-131页
    查看更多>>摘要：泥工教学是幼儿园教学中的重要内容,能够培养幼儿多方面的能力,促进幼儿的发展,同时也能够让幼儿了解泥工工艺,掌握一定的美术技能,可谓一举多得.从以下几个方面探讨了幼儿园的泥土教学:根据幼儿的年龄特点,制定适宜的教育内容;营造良好的教育环境,激发幼儿的创作欲望;采取灵活多样的教学方法,提高幼儿的创作技能.

    泥工教学年龄特点教育环境

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    小学体育教学之我见

    陈富标
    131页
    查看更多>>摘要：体育教学是在学生集体行为的前提下进行的,教师和学生在教与学双边活动中各自发挥着自己的积极性.现阶段体育教学必然受着器材、场地条件的制约和技能复杂组合以及学生群体心理的社会导向作用的影响.因此,教师要用新的科学教育理念对体育教学进行理性的思考和大胆的探索,促使学生具有健康的体魄、农人的身体、科学的头脑、艺术的品味及改造社会的精神.

    场地器材社会导向思考探索

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    创设有效的教学情境,营造乐学的氛围

    金玉仁
    132-133页
    查看更多>>摘要：新课程的品德与生活、品德与社会是综合的学科,融生活性、活动性、开放性、实践性、综合性为一体,创设有效的教学情境,使学生产生学习的动机,在明理中动情,在实践中导行,用真情拨动学生的心弦,营造乐学氛围,提高课堂的实效性.

    创设情境情感共鸣乐学爱学

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    浅谈小学数学生活化教学

    廖志银
    133页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的进一步发展,小学数学教师也要不断创新教学思路和方法,大力推动生活化教学,让学生学会运用数学知识解决生活中常见的数学问题.

    教学内容生活化教学有效性教学方法

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    小学数学情境教学初探

    郑常翎
    134-135页
    查看更多>>摘要：情境教学法是一直以来教学实践中被认为最行之有效的教学方式之一,它有利于学生对于知识的理解和掌握以及教学效率的提升.就情境教学法的定义、情境教学法实施的必要性以及其在小学数学教学课堂的应用等相关问题进行了进一步的阐述和讨论,希望对教育教学工作者有所启发.

    情境教学学习兴趣学习效果

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    试论如何让小学语文合作学习大放异彩

    郭亚白
    135页
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    授之以鱼,不如授之以渔——小学高年级语文学生学习能力的培养

    林月虹
    136-137页
    查看更多>>摘要：教学的最终目的是让学生在自己的能力范围内不断拓展自己的知识领域,学会新的知识,也可以完成知识层次的进一步深入.而对于小学语文教学来说,目的就是培养学生的语文学习观念,立足于学生文学和生活的结合,帮助学生更好地使用语文,尊重母语.因此比起“逼迫”学生记忆更多的知识,不如给他们更多的自由去创造更多的语文知识.从这一点出发,浅谈“授之以渔”的语文教学方法.

    学习兴趣学习能力领悟能力学习手段

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