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新课程学习·上旬
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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    重视课堂整合，让信息技术巧妙走进数学课堂

    李晓令
    132-132,133页
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    生活化教学成就语文大课堂

    孙立坤
    132-132页
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    巧用“虚荣心”--高效的评价促进学生高效发展

    谢竺瑾
    133-133页
    查看更多>>摘要：德国教育家第斯多惠曾说过：“教学艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”教育评价观念的转变就要是构建崭新的教育教学评价观。

    评价环境评价范围评价方式人文关怀

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    浅析幼儿体育教育

    吴志强
    133-133页
    查看更多>>摘要：在当前现代化的幼儿体育教育过程中，应当全面应用全新的教学方式和教学思想，真正意义上实现对传统幼儿体育教育模式的发展和创新。针对这一方面的内容展开论述，详细分析了当前幼儿体育教育的基本现状，同时对教学过程中的难点和重点等进行了集中性分析，从实际角度着手对今后的发展方向和发展技术原则等进行了综合性研究，旨在以此为基础更好地实现相关事业的整改和创新。

    幼儿体育教育研究分析工作现状教育思想

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    浅谈跨校授课的益处

    刘丽梅王军
    134-134页
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    摸清数量关系，提升解题效率--小学数学教学心得

    徐文萍
    134-134页
    查看更多>>摘要：其实从本质上来说应用题就是以生活情景为蓝本描述未知量与已知量的数量关系，所以解决应用题的关键就是掌握摸清数量关系的方法。就因为许多数学教师没有掌握这一核心要素，没有及时引导学生掌握分析应用题摸清其中的已知量与未知量的关系，才导致学生没有掌握解决应用题的统一法宝。结合一线教学实践对怎样引导学生掌握分析数量关系的方法进行分析与讨论。

    数量关系数学模型创新能力

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    数学课堂中的多媒体辅助教学

    牛青敏
    134-134页
    查看更多>>摘要：教学中教师要结合数学学科和小学生的特点，充分发挥多媒体教学的优势，加强他们感知直观具体形象的能力，利用多媒体的交互科学性、界面友好性、反馈及时性的特点，将图、文、声、像等组合在一起，运用多媒体辅助数学课堂教学，便利地展现感性材料，激发学习兴趣；创设最佳情境，突破教学重难点；改变教学方式，培养学生自学能力和交际能力，开发了学生的思维，也优化了数学课堂教学。

    多媒体辅助教学优化课堂

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    创设情境提高素质--在语文教学中实施情境教学法的几点体会

    彭晓莉
    135-135页
    查看更多>>摘要：通过生动活泼、乐趣无穷的故事表现情境，利用栩栩如生、活灵活现的实物演示情境，借助图文并茂、绚丽多彩的图画展现情境。在寓教于乐中实现培养学生主动学习、独立思考的习惯，促进学生全面发展。

    情境教学小学语文素质教育

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    农村小学低年级数学教学中的问题和解决办法

    王忠卫
    135-135页
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    数学语言能力在小学数学教学中的培养研究

    杨连田
    135-135页
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