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新课程学习·上旬
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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    如何提高小学生的语文阅读能力

    郑萍萍
    22-22页
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    情境教学在小学英语教学中的应用

    黄金英
    23-23页
    查看更多>>摘要：小学是学生学习知识的基础阶段，这一时期因学生年龄较小，对所有未知事物都十分好奇，学习知识也会更加快，记忆也更加深刻。因此要格外重视小学英语教学质量，采取有效的教学策略来提高小学英语教学有效性，为学生日后学习更深层次的知识打下牢固基础。新课程改革的深入实施，教学方法推陈出新，其中，情境教学受到广大教师和学生的青睐。对小学英语教学中情境教学方法的应用进行简单探讨。

    英语教学学习兴趣生活情境

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    浅议小学实施德育的方法和有效途径

    柳延伟
    23-23页
    查看更多>>摘要：小学德育工作是学校教育工作的重要组成部分，是学生思想道德建设的重要方面，也是提高教育教学质量、提升学校办学效率的重要环节。每一位教育工作者都要充分认识到小学德育工作的重要意义，进一步明确新时期德育工作的目标和任务，深入研究德育工作的特点，努力探索德育工作的新途径和新渠道，形成德育工作特色，为青少年一代的健康成长奠定坚实基础。

    管理网络队伍建设德育评价实践活动心理健康教育

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    巧用数学建模助力小学数学

    范冬英
    24-24,25页
    查看更多>>摘要：新课改要求把学生的数学知识通过建模的过程转化为应用意识，并引导学生能够自觉地利用数学知识分析、解决问题。就数学建模，助力小学数学教学展开阐述。

    设置问题体验成就合理运用

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    如何在语文教学中培养小学生良好的学习习惯

    聂小华
    24-24页
    查看更多>>摘要：“习惯决定孩子的命运”。良好的习惯能够让人终身受益，而且，小学阶段是培养习惯的最佳时期。因此，作为新时期的语文教师，要认真贯彻落实课改基本理念，深入挖掘语文教材价值，以确保学生在教师恰当的教学形式中养成良好的学习习惯。

    预习习惯观察习惯自学习惯纠错习惯

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    浅析小学语文教学中怎样培养学生的阅读能力浅

    张春柳
    24-24页
    查看更多>>摘要：高段西师版小学语文课本提出许多富有创造性的阅读教育策略与方式，对提升小学语文阅读水平有极大的帮助，基于教学经验与思索，整理出在高段西师版小学语文课本综合教学中，探讨怎样培养学生阅读兴趣的具体实施方法以及老师在教学工作中的创造性才能。

    自觉阅读讲学授课进行引导

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    浅谈低年级数学语言表达能力的培养

    陈皎丫
    25-25页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》“第一学段”目标：能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。要初步学会表达解决问题的大致过程和结果，归纳数学学习的过程。数学语言的简洁性、条理性、抽象性、精确性等学科特点，使数学语言表达能力培养成为数学学习的必然，数学语言表达能力也直接影响着学生分析、解决问题的能力。

    会听敢说激趣想说齐说爱说

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    小学音乐教学中融入美感教育的探究

    陈秋燕
    25-25,27页
    查看更多>>摘要：随着传统教育的不断革新，现代教育的推进，素质教育理念的提出，“知识就是力量”成为教师教育的口号。近年来，为了真正把知识变成力量，教育界对教育方式进行了翻天覆地的改革。“教育要从小抓起”也是教师一直以来努力实施的要求。现如今，小学音乐教育不仅要注重知识的灌输，也要注重素质能力的培养。主要论述了小学音乐教育中美感教育的内容与方法，分析了小学音乐教学中融入美感教育的作用和意义以及存在的一些问题，针对这些问题提出解决方法，以供参考。

    小学音乐教学美感教育内容方法作用意义

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    浅谈如何在小学数学课堂中渗透德育

    黎万海
    26-27页
    查看更多>>摘要：新课程改革对于小学数学的要求中，规定了小学数学要以培养学生自主学习能力、培养学生发散性思维和加强数学与实际生活的联系为主，促进学生全面发展。为了响应这一号召，在小学数学中渗透德育无疑是个有效途径，在日常的数学课堂上对学生进行数学知识讲述的同时加强学生的德育，促进学生的全面发展。

    教材因素教学内容训练

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    巧用错题以『毒』攻『毒』

    梅凤李
    26-26,27页
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