首页期刊导航|新课程学习·中旬
期刊信息/Journal information
新课程学习·中旬
新课程学习·中旬

月刊

1674-697X

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4061938

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程学习·中旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    培养学生良好的数学学习习惯

    高先松
    107-107页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    追寻和谐民主的数学课堂

    赵丽敏
    107-107页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈数学教学中学生逆向思维能力的培养

    许茂璋
    108-109页
    查看更多>>摘要：当下教育改革如火如荼，课堂教学不再以灌输知识为主，而是以学生为主体，培养学生的创新思维和创新学习方法成为现在课堂教学中教师的重要教学目标。思维素质的优劣直接决定学生的学习能力和学习水平，也关系到教师的课堂教学水平的顺利进行，关系到教师教学目标的达成，思维素质对学生分析问题、解决问题的能力有着根本性的影响，那么，初中数学教学中对学生逆向思维能力的培养，对拓宽学生的解题的技巧、解题思路、提高解题速度、提高学生分析问题和解决问题的能力、提高学生学习数学的热情是相当重要的。

    数学教学逆向思维思维能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学教学中探究式教学模式的运用--以概念“圆周角”为例

    王学艳
    108-108,109页
    查看更多>>摘要：探究性教学是体现新课程理念的教学模式之一，对培养学生创新能力和实践能力有着十分积极的意义。在探究式教学理论的基础上，结合“圆周角”概念教学，试探初中数学教学中探究模式的运用。

    创设情境开启思维反馈质疑

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以问导学以学定教打造生物生本课堂

    覃万田
    109-109页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    “双主”教学让数学课堂更精彩

    丁胜
    110-110页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    趣味教学是学习英语的有效途径

    王莉
    110-111页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何提高语文课堂教学效率

    赵新雪
    110-110页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈如何做好语文知识积累

    赵雅芬
    111-111页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》明确提出“加强积累，培养语感”。学好语文需要多阅读书籍，积累语文知识。简言之，能否学好语文关键在于语文知识的积累。当代中学生思维活跃，对新人、新事、新概念反应快，易于接受。当学生学会了“积”，学会了“累”，学会了持之以恒，那么，建设一座金碧辉煌的语文学习大厦便不再是梦想。

    概念教学演示学生讨论巩固练习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    互动教学在初中英语教学中的应用

    林文瑞
    111-111页
    查看更多>>摘要：作为义务教育教学内部落实的最后阶段，要想真正有效地保证学生有效参与学习和应用，初中学校内部教学方法和技巧就需真正进行创新和完善，保证学生在学习参与中的有效落实和有效成长。以初中学校内部教育实际———英语教学为例，分析互动教学方法在初中英语教学实践中的有效应用。

    教学情境教学技巧教学氛围

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据