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新课程学习·中旬
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新课程学习·中旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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    提高高中英语写作质量的实践

    杨璟
    321页
    查看更多>>摘要：高中英语教学中,学生的英语写作能力培养是其中的重要内容.保证学生具有较强的英语写作能力,可以有效地提高学生的英语实际运用效果,让学生真正学以致用,更好地突出英语这一门学科的工具性特点.在英语教学实践过程中,英语写作质量也逐渐成为当前高中英语教师所关注的重点,教师必须通过不断的探索和实践,实施完善的提高写作质量的措施,从不同方面积极入手,强化学生的英语写作能力.

    高中英语听说训练语感培养纠正不足

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    基于反思教学的九年级数学课堂师生互动研究

    高嫣然
    322-323页
    查看更多>>摘要：基于反思教学的九年级数学课堂师生互动,对教师和学生的成长都有极为重要的作用.主要对基于反思教学的九年级数学课堂师生互动进行了简述,指出基于反思教学的九年级数学课堂师生互动的作用,并总结了基于反思教学的九年级数学课堂师生互动策略.

    反思教学师生互动互动策略

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    体育中考后期训练有效性的实践研究

    陈巍
    324-325页
    查看更多>>摘要：随着素质教育深化改革,体育中考应运而生,为了更好地指导后期训练,提高运动成绩,提升身体素质.采用文献资料法、访谈法和数据对比法进行研究,体育课堂教学中关注学生后期训练积极性调动、科学设计准备活动、合理处理耐久跑和其他项目的练习矛盾等一系列措施,从而提高体育中考后期课堂教学的有效性.

    体育中考后期训练思考与建议

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    浅谈高中化学实验能力的培养

    徐庆玲
    325页
    查看更多>>摘要：正所谓实践是检验真理的唯一标准,只有通过实验的检验,才能逐步强化学生对于知识的理解和掌握,才能更好地培养学生应用知识分析问题、解决问题的能力,学生的创造性思维和探究精神也会随着实验而不断增加,为此,针对高中化学实验能力的培养提出了以下方法.

    化学实验学生主体总结归纳

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    实施科学评价,激发学习兴趣

    方永辉
    326-327页
    查看更多>>摘要：初中英语任务型课堂教学中老师除了必须设置多层次任务,还应该应用一套针对学生学习效果的评价体系进行调控与检测.让学生不断体验进步与成功,从而激发学生学习英语的兴趣.

    设置任务科学评价评价形式

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    自主合作探究模式在初中思想品德教学中的应用

    赵春燕
    327页
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    在实践中学习概率与排列组合

    蒋丽
    328-329页
    查看更多>>摘要：在数学教学中,引导学生实践是高效课堂中最重要的环节之一.在教学实践中尝试设计模拟实验,让学生在有趣的课堂活动中更好更快地学习几何概型,在亲身实践中发现其中的原理;另外还运用了角色扮演,让学生在面对抽象的排列组合问题时能够融入角色,在互相讨论中分析并解决问题.这种课堂活动是教学过程中的一点创新尝试,它不仅激发了学生学好数学的热情的积极性,还潜移默化地使学生体会到学习数学的最终目标是活用数学知识解决实际问题.

    几何概型模拟实验排列组合角色扮演

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    活动教学在高中物理教学中的运用

    王丹
    329页
    查看更多>>摘要：在我国教育事业逐渐改革的过程中,传统的教学模式已经不能满足学生的全面发展.因此,在高中物理课程的教学过程中,通过活动教学模式的引进可以激发学生自主学习的能力,从而为我国教育事业的发展奠定良好的基础.

    高中物理发展现状活动教学

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    分析诗歌在初中地理教学中的运用

    贾善文
    330页
    查看更多>>摘要：初中地理课程主要讲述了中国的地形地貌以及气候等,地理知识与学生的生活密切相关,如何让学生迅速地掌握好这一门学科至关重要.随着素质教育的发展,如何让学生成为学习的主体,主动地去学习并且愿意去学习一直是教师探索的重点.从诗歌入手讲述诗歌在初中地理教学中的运用.

    诗歌教学地理知识兴趣激发气候变化

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    从校园生活中找“米”

    范美娟
    331页
    查看更多>>摘要：学生常感到灵感的枯竭而对选择怎样的素材进行写作大为头疼,于是选材要么普通化、低幼化,要么就是刻意杜撰.如果教师能引导学生关注校园生活,从多方面挖掘素材,那么,一篇篇透着灵动和生活气息的美文就能随之出现.

    综合实践特色活动随文作文

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