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新课程学习·中旬
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月刊

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新课程学习·中旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    美术课“走向综合”初探

    丁玉娟
    54-54页
    查看更多>>摘要：新课程对教师已有的知识结构以及综合文化基础与素养提出了十分严峻的挑战。“走向综合”是新课程改革最基本的理念，不但本学科知识要进行综合，而且学科之间以及与最新知识发展领域、学生的社会生活经验等也要进行交叉与融合。美术不是单一的学科，与其他学科有着密切的联系，通过美术的学习，促进其他学科共同发展进步，提高综合素质。

    美术走向综合联系综合素质

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    初中数学“分层教学”初探

    杨志满
    55-55页
    查看更多>>摘要：“分层教学”就是按照新课程标准的要求，依据所教班级学生的实际情况，进行分层备课、分层教学、分层辅导、分层设置作业、分层批改作业、分层检测评价，力求使各层次学生都能人人有所收获，个个共同提高。

    多方考查分层备课课堂效益

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    因地制宜因材施教

    潘安
    56-56页
    查看更多>>摘要：课堂教学改革模式盛行，漠视评价的主要标准———有效教学，应该以因材施教、因地制宜为原则和策略践行有效教学。“因材施教”要注意层次性教学，“因地制宜”践行课堂的生活化。

    课堂模式有效教学因材施教因地制宜层次性生活化

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    用“三课五环”构想引领课堂问题研究

    黄丽萍
    56-56页
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    谈初中历史教学创新思路

    张旭
    57-57页
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    突出学科理念提高课堂效率

    阮双喜
    57-57页
    查看更多>>摘要：在生物教学过程中，运用生物学科理念，帮助学生认识生命和分析生物学问题，有助于学生形成现代科学的思维方式，从本质上理解生命系统和生命现象，提高生物科学素养，这样可以从根本上提高生物课堂效率。

    学科理念科学素养思维方式高效课堂

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    充分发挥科学教学中的绘图功能

    王燕
    58-58,59页
    查看更多>>摘要：当今的科学课堂在黑板板书中，图形简洁，内容丰富的手绘简图是枯燥学习的一道亮点。实施简图教学，教师必须重视以下四条策略：关注学生，使简图简单易画；关注教材，让简图适时出现；关注实验，将简图代替想象；关注中考，用简图辅助解题。在教学实际中，教师必须不断完善简图的绘制，展示艺术性的一面。

    手绘简图实验细节实例分析

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    论写作教学改革新理念

    袁星琼
    58-58页
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    合作学习在初中生物教学中的应用

    崔雪飞
    59-59页
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    浅谈高三政治分层教学的初探

    孔庆梅
    59-59页
    查看更多>>摘要：高中思想政治课的学科内容较抽象，各种层次的学生在知识的掌握运用上具有较大差异。因此，在思想政治课教学中实行分层教学对落实素质教育具有非常重要的意义。

    思想政治教育分层教学差异性

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