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新课程学习·中旬
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新课程学习·中旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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    “三分教育”模式在初中数学教学中的应用--以昭通市昭阳区凤凰中学为例

    赵春燕
    187-187页
    查看更多>>摘要：“三分教育”模式是指在教学过程中，根据学生的综合成绩进行分层，采用一本教材多种进度；根据教学内容与学情进行分组教学；根据学生的兴趣爱好分类（特长）指导。这样的教学模式可以使教师做到“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”，完全以学生为中心，站在学生的立场进行考虑，主要以昭通市昭阳区凤凰中学为例，说明利用“三分教育”使所有的学生更好地掌握所学的知识内容，热爱数学课程，将数学知识灵活地运用于实际生活中，利用所学的知识解决生活中遇到的问题。

    三分教育分层教学合作学习分类指导

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    放飞学生思维的翅膀

    曾桂花
    187-188页
    查看更多>>摘要：要想真正达到预期的教育教学目标，就得让学生不受教师的思想束缚，教师就不再约束学生的思想，要放飞他们思维的翅膀，充分展示他们的个性，发挥各自的潜能。

    物理教学解放思维策略方法

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    初中化学实验的改革与创新

    孙兴兰
    188-188页
    查看更多>>摘要：初中化学学科的有效开展，实验部分可以说起到了极其重要的作用。初中化学课是化学学习的开始，在这一阶段的教学中，比起理论教育，实验教学更能吸引学生注意力和培养学生的化学素养。根据多年的教学经验，对初中化学实验教学提出几点想法。

    初中教学化学学习实验学习改革教学创新教学

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    初中数学课堂教学有效性的研究

    魏伯军
    189-189页
    查看更多>>摘要：初中数学教学一直以来都是学生学习的难点，它不仅要求学生具有扎实的理论功底，还要求学生具备良好的逻辑水平。据调查，初中生最头疼的课程就是数学，他们的学习兴趣不高，课堂教学效率低下。随着新课改理念的推进，创新教学理念、倡导新的教学策略，是提高数学课堂教学有效性的关键。结合我国初中数学教学实际，简单阐述如何改变教学方法，从而达到有效教学的目的。

    初中数学课堂教学方式科学对策

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    少年短跑运动员的专门力量训练

    陆国平
    189-189页
    查看更多>>摘要：根据少年短跑运动员生长发育和项目的特点，探讨了发展力量的手段和方法以及合理营养的问题。

    短跑运动员力量训练生理特点营养

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    英语单词记忆的深远影响

    刘洋刘奕凝
    190-190,191页
    查看更多>>摘要：英语单词的记忆和使用是高中英语教学中的基本内容。同时它也对高中学生其他方面英语能力的培养有着深远影响。就单词记忆的作用进行简单的阐述。

    单词记忆能力培养口语水平

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    如何在初中语文教学中提升学生的表达能力

    董久红
    190-190,191页
    查看更多>>摘要：新课改要求初中语文教学要充分注重对学生综合素质的培养，因此教师在语文教学中必须积极地推行素质教育，致力于学生综合素质的提升，对学生的表达能力进行有效培养。对如何在初中语文教学中提升学生的表达能力进行了分析和介绍。

    初中语文心理障碍口语训练

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    浅谈生物知识在生产、生活中的应用

    李月冰
    190-190页
    查看更多>>摘要：人类的生产、生活离不开生物知识，只有学好生物，才能更好地为人类服务。

    生物知识蛋白质脂肪细胞膜应用

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    高中思想政治教学中的艺术类学生分析

    马冰冰
    191-191页
    查看更多>>摘要：以大连市第四十四中学艺术生为例，对学生的一般特征、学习起点、学习风格和学习动机等方面进行分析，为艺术班思想政治课教学设计的优化提供现实依据。

    艺术生学习者分析思想政治教学

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    基于启发探究的高中化学课堂教学

    黄邵玲
    191-191页
    查看更多>>摘要：化学作为一门与其他学科不同的自然科学，不仅局限于公式的记忆，它更强调动手能力。在实验中则强调实验过程的严谨性，而学生实验能力的获得就需要教师发挥引导才能，运用启发探究的模式来提高学生的上课效率。

    启发探究教学方式分组练习

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