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新课程学习·中旬
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新课程学习·中旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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收录年代

    浅谈人教版初中数学兴趣教学方式

    阴淑艳
    34-34页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的不断革新，教育理念与方式方法也在不断改革。初中在学习阶段中具有承上启下的作用，是小学与高中教育阶段的衔接与发展阶段，初中数学对于刚刚踏进初中的学生来说是新奇的，也是未知的，学生在具有一定自信心的情况下也会产生一定的恐惧感。兴趣是最好的老师，初中数学教师如何在抓住学生好奇心的同时激发学生的兴趣，是初中数学教学中重要思考的问题。

    初中数学兴趣教学教学方式

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    数学教学中指导学生记忆的方法初探

    陆建华
    35-35,36页
    查看更多>>摘要：数学概念不清楚，公式、法则含混是造成学生运算不正确的主要原因。为解决这一难题，从数形结合，增强形象记忆；归纳对比，应用比较记忆；概括整理，巧用系统记忆；五官并用，培养协同记忆；编写口诀，巧用口诀记忆五方面谈谈提高学生记忆的几种方法。

    数形结合归纳对比概括整理五官并用编写口诀

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    数学灵活解题能力培养浅谈

    赵桂清
    35-38,40页
    查看更多>>摘要：阐述了提高初中生数学灵活解题能力的实践与探索过程以及对实践过程的反思，主要分以下四个层面展开：正视现状，结合教学实际，开发探究意向；珍惜“机遇”，整合教学预设，引发解题趋向；尊重个性，吻合解题心理，激发灵感指向；反思总结，符合“理念”标准，开发智能方向。

    探究意向解题趋向灵感指向智能方向

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    初中数学有效教学策略研究

    刘东
    36-36页
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    优美的音乐，让语文课堂更生动--浅谈音乐在语文教学中的运用

    王惠娟
    37-37,38页
    查看更多>>摘要：语文和音乐有着不解之缘，让优美的旋律走进语文课堂，可以给学生以美的感受，培养学生高尚的情操。在语文教学中，把音乐与文字相结合，用音乐渲染教学情境，用音乐激起学生的情感，使语文与音乐完美结合起来，激发学生学习语文的兴趣，取得良好的教学效果。

    音乐语文教学兴趣教学效果

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    如何运用探究式教学法提高学生历史学习的兴趣

    倪前远
    38-38页
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    转变教学方式，提高农村初中思品教学有效性

    刘扬超
    39-40页
    查看更多>>摘要：思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，它无论是对学生良好道德品质的塑造还是正确价值观念的形成，都有着重要的促进作用。然而，纵观如今的初中思品教学，特别是农村初中思品教学，存在很多不容忽视的弊端和不足，如教师常常唯教材至上，忽视农村学生的生活实际；教学方法传统落后，致使教学过程变得死板枯燥；只注重书本中知识的灌输，忽视人生观和价值观的培养……种种不利因素，导致农村初中思品课程一直处于低效化和无效化的教学状态。因此，在如今农村社会大变革的背景下，如何转变教学方式，提高农村初中思品教学有效性就成为广大思品教学高度关注和亟待解决的重要课题。

    教学模式有效性探究式教学情境农村实际

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    高中数学教学中培养学生问题意识的策略浅议

    李越宽
    39-39页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入，新课程标准的实施，我国教育有了质的飞跃。不仅强调以创新为主，更要以学生的发展为中心，培养学生的全面综合能力。在传统教学理念中，大多数教师都是以知识和结论为主，“填鸭式”教学模式，老师在台上讲，学生在下面听，学生的思路往往被教师牵着走，让学生没有问题可问，严重缺乏问题意识。针对目前教育来看，素质教育成为当前教育教学的重要目标，然而创新就是要在问题中体现，因此，在教学中要培养学生的问题意识。

    高中数学问题意识教学策略

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    浅谈初中思想品德教育课堂的有效设计

    周彬
    40-40页
    查看更多>>摘要：在新的社会发展形势下，初中思想品德教育也应当充分重视学生在课堂中的作用，将思想品德教学与学生的积极反馈集合起来，从而更好地推动初中思想品德教育的发展。在这种背景下，首先探讨了新形势下初中思想品德教育的新趋势，进而从讨论教学与网络辅助教学两个方面着手，探讨了基于互动教学视角的初中思想品德教育课堂的有效设计策略。

    政治教育网络辅助数字学习

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    有效引入口语训练尝试高效“经典阅读”

    王腾
    41-41,42页
    查看更多>>摘要：学生阅读能力的培养，一直是中学语文教育的重要内容和主要任务之一。结合平日的理论学习和语文课堂实践的探索，将学生“读”的能力和“说”的能力结合起来培养，通过口语训练，帮助学生把握阅读要领；通过口语测试，激发学生阅读的内在动机；通过限时演讲，鼓励学生阅读后的自由表达。这样的尝试能够成功引起、维持和促进学生的阅读活动，从而提高阅读教学的有效性。

    阅读要领阅读动机自由表达阅读教学

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