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新课程学习·下旬
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新课程学习·下旬/Journal Xinkecheng Xuexi（shehuizonghe）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    培养学生的英语创造性表达能力

    周艳
    142-142页
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    如何提高学生对阅读的兴趣

    陈治安
    143-143页
    查看更多>>摘要：自新课改实施以来，为了激发学生的学习兴趣，满足阅读需求，新型的高中阅读教学模式被逐步应用到语文教学中。但是受传统教学理念的影响，教学模式还有很多需要深入的地方。

    高中语文阅读教学能力提升

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    高中政治课堂教学中的问题及对策

    刘双全
    143-143页
    查看更多>>摘要：高中政治课堂是高中的必修课之一，其重要性可想而知，面对新的教研要求，政治课堂的教学需要做出适当的改变。传统的政治课堂重视知识传授，而忽视了学生对知识的吸收程度；重视知识的考试检测，而忽视了对知识实践性的考查。这些众多的因素既来自于日常教学的缺陷，又反作用于日常教学的方法，对这些课堂教学中的问题进行剖析，并提出切实可行的办法。

    高中政治存在问题解决方法

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    培养学生历史思维能力之我见

    宋力华
    143-143页
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    我的课堂我做主--iPad教学在高中英语课堂实践之体会

    张啸野
    144-144,145页
    查看更多>>摘要：iPad课堂教学就是改变授课学习模式，主张自主、讨论、合作、探究，老师不再占用课堂时间讲授基本知识，而是需要学生提前一天通过iPad平板电脑等上网浏览由教师布置的教学任务，掌握第二天授课的基本知识点；课堂上，老师更多是带领学生借助快速的无线网络和电子白板，以“讨论、合作”的方式，完成深度交流与分享，而不再局限于灌输和介绍基本知识点。

    iPad课堂教学教学理念教学资源教学模式

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    高中写作教学的现状及反思

    张静波
    144-144页
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    对现代信息技术与中学数学学习方式整合的认识与思考

    梁忆萱
    145-145页
    查看更多>>摘要：信息技术作为一种新兴的教学技术手段，给教学改革和创新带来了无限的发展前景和空间，将会引发数学教学不可估量的教学效果和效益。基于对现代信息技术、课程整合等几个关键概念的分析，尝试性地对“信息技术与数学学习方式整合”“现代信息技术与学生学习方式整合”做了粗略性的界定，在此基础上，对信息技术与数学学习方式整合存在的误区、问题和现状做了初步分析，对如何适应现代信息技术与数学教学的整合要求做了初步思考。

    学习环境教学设计主体地位

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    借力读本，提升学生的语文素养

    郭延军党继荣
    145-145页
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    情境教学对初中历史教学的影响

    何小燕田景权
    146-146页
    查看更多>>摘要：情境教学对提高初中历史教学质量有着积极的促进作用，在初中历史教学中通过对语言情境、问题情境、表演情境和历史重现等情境的创设，可以有效地激发学生学习历史的积极性，进而提升学生的历史知识水平。探讨了情境教学对初中历史教学的影响，以推广情境教学在初中历史教学中的运用。

    情境教学情感共鸣课堂氛围

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    观看实验视频想到的︱︱︱物理实验在教学中的重要性

    夏建红
    146-146,147页
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