期刊,新课程学习·下旬 2015年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新课程学习·下旬

出版周期：月刊

国际刊号：1674-697X

电子邮箱：zhk@chinaxinkecheng.cn

电　　话：0351-4061938

邮政编码：030001

地　　址：山西省太原市并州北路31号新闻出版局旧院

新课程学习·下旬/Journal Xinkecheng Xuexi（shehuizonghe）

查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。

正式出版

收录年代

“五步”教学法打造高效英语课堂

刘锋

192-192,193页

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浅谈反馈在高中教学中的方式

李哲

193-193页

查看更多>>摘要：反馈是课堂教学中的必要环节，灵活多样的反馈可以帮助教师了解学生现状，解决教学问题。作为多种反馈方式中最重要的反馈课更要解放思想、有的放矢，利用多种方式解决学生出现的问题。

关键词：

反馈方式学困生课堂容量

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新课标背景下的非连续性文本阅读初探

王蔓芸

194-194,195页

查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》中第一次将“非连续性文本”这一概念从国际学生评估项目（PISA）测试中引入。它属于实用性文体的一种，在现代信息化社会中，有着很重要的地位和作用。非连续性文本阅读能力的培养是提升学生阅读素养的一项重要任务。非连续性文本阅读试题的命制要围绕主题多样取材，要注重考查学生对语言的理解运用能力和对材料的综合分析能力。

关键词：

非连续性文本阅读评价课程标准阅读素养

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运用心理学策略提高农村高中数学课堂教学效率

钱雪森

195-195页

查看更多>>摘要：课堂教学的有效性是确保提高学生学习效率的前提，而如何提高数学课堂教学效率，向40分钟要质量，在一定程度上取决于教师对学生心理规律的掌控。结合高中生心理发展特点，提出几种能提高课堂教学效率的心理学策略。

关键词：

课堂气氛学习目标学习动机

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“发现学习”在高中英语教学中的理论与实践

於巧云

196-196,197页

查看更多>>摘要：“发现学习”是20世纪50年代末由美国心理学家布鲁纳提出的一种科学学习方法。这种方法旨在让学生通过课本提供的材料和教师提供的指导信息来独立思考、自主发现，找出解决问题的方法。伴随这种学习方法的不断成熟，我国教育研究工作者已经将这种方法落实在实践教学中。在牛津版本的英语课程标准中就提出，教师应该鼓励学生通过各种信息渠道解决学习过程中的难题。为了实现这一要求，需要将“发现学习在教学实践中的理论与实践”列为研究重点，这不仅有利于培养学生解决问题的能力，而且激发了他们对学习的热情。结合多年教学经验以及相关科学期刊，对“发现学习在高中英语教学中的理论与实践”进行阐述。

关键词：

发现学习教师角色自主探究

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