期刊,新课程研究 2024年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新课程研究

主　　编：黄世新

出版周期：月刊

国际刊号：1671-0568

电子邮箱：xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

电　　话：027-68892594

邮政编码：430077

地　　址：湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research

查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。

正式出版

收录年代

01 期
02 期
03 期
04 期
05 期
06 期
07 期
08 期
09 期
10 期
11 期
12 期
13 期
14 期
15 期
16 期
17 期
18 期
19 期
20 期
21 期
22 期
23 期
24 期
25 期
26 期
27 期
31 期
32 期
33 期
z1 期
z2 期

小学语文民间故事教学探赜

何涛荣

123-125页

查看更多>>摘要：民间故事情节丰富、内容有趣，是小学生喜爱的文本类型。在小学语文教学中，教师可以优化民间故事教学，激发学生的阅读兴趣，培养学生读故事与讲故事的能力。文章就以"统编版"小学语文五年级上册中的第三单元为例，从转换角色讲故事、加强问题引导、落实群文阅读、利用网络资源、融合传统文化教育、组织创意写作、拓展课外阅读和整本书阅读等方面，探讨有效实施民间故事教学的方法。

关键词：

小学语文民间故事阅读教学传统文化

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学美术大单元教学的现存问题及优化实践

周璐

126-128页

查看更多>>摘要：大单元教学是一种能够系统开展、完整进行的教学活动，能够充分激发学生对学科知识的学习兴趣，为师生交流提供充足的空间与时间，不断开阔学生的学习视野，拓展学生的思维深度与广度，最终促进学生综合发展。然而，当前的小学美术大单元教学还存在知识间缺乏衔接性、鉴赏内容的比重较低、忽视了对学生美术创新意识的培养等问题。对此，小学美术教师需紧贴学生的真实生活，将趣味元素融入大单元教学，以调动学生的创新设计兴趣;逆向设计教学，运用问题引导来增强知识的衔接性;开展"非线性"教学活动，提升学生对作品的鉴赏能力。

关键词：

大单元小学美术教学策略

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学数学教学实践多元探究

林丽娟

129-131页

查看更多>>摘要：目前，小学数学教学呈现出以学生为主体、注重能力培养的趋势。为顺应这一趋势，小学数学教师可通过跨学科融合策略，将数学知识与建筑学、植物学、工程学等学科内容有机结合，培养学生的跨学科思维。同时，小学数学教师可采用问题导向学习，引导学生探究、实践和反思，深化他们对数学知识的认知。此外，小学数学教师可设计与现实生活、社会联系紧密的数学情境，让学生在实际问题中应用所学知识，培养他们的生活技能和社会责任感。这些策略突出以学生为主体的教学理念，可为小学数学教育改革提供新的视角。

关键词：

小学数学STEM教育跨学科情境教学问题导向

原文链接: