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期刊信息/Journal information
新课程研究(下旬）
新课程研究(下旬）

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892591

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究(下旬）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》(教师教育)。本刊以促进教师专业化发展为根本目的，重在通过探讨新课程背景下教师专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法等问题，指导中小学校长、教师更好地实现专业化发展，从而强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，提升师德修养，加强教师队伍建设。本刊为广大教师教育科研工作者提供了创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的乐园。
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收录年代

    浅谈中职班级管理中开展文明礼仪教育的策略

    麦雪萍
    62-64页
    查看更多>>摘要：文章指出，中职班主任可从了解中职学生、转变学生观念、构建文明班级框架开始，加强师者自身修养，用人格魅力感染学生，最后通过开展班级文明礼仪活动，进一步在实践中提升学生的文明水平，增强学生的就业竞争力，促进学生适应未来的就业岗位。

    中职班级管理文明礼仪教育

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    中华优秀传统文化在中职语文古诗词教学中的融入

    毛红艳
    65-67页
    查看更多>>摘要：教育改革的持续推进对中职教育提出了更加严格的要求。为了继承和发扬中华优秀传统文化教育质量，教师在古诗词教学中应该全面渗透中华优秀传统文化，促进学生在学习和了解中华优秀传统文化的过程中，提高学习能力。将中华优秀传统文化融入中职语文古诗词教学中，有助于提高教学质量，培养更多高素质人才。

    中职语文古诗词教学中华优秀传统文化实践策略

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    刍议信息技术支持下的初中语文课堂教学新课导入技巧

    丁秀清
    68-70页
    查看更多>>摘要：语文教学一如抽丝剥茧，找到了"线头"就能"顺藤摸瓜""顺理成章"。因此，教师精巧的"导入"成为调整情绪状态、刺激学习兴趣、深入主题内容、促进多向思维的桥梁和纽带。单元学习背景下，新课学习导什么、怎么导、导到哪，有的"技巧"常用常新，有的"定位""随行就市"，关键在于教师的内在所"长"，学生的兴致所"在"——一切应围绕辅助学生的学思践悟而展开。新课改背景下的语文课堂导入可以充分借助现代信息技术感官刺激直观、信息元素综合、传播速度快、传输质量高、交互性强、便于操作等优势增强课堂教学效果。

    初中语文课堂导入信息技术

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    应用型高校教材选用管理工作存在的问题与对策

    杜晓宇
    71-73页
    查看更多>>摘要：教材选用管理工作是高校教学管理中的重要一环。当前一些应用型高校的教材选用管理工作与人才培养目标不匹配，选用的管理制度不健全，管理工作不规范，影响了应用型人才培养质量。应用型高校的教材选用管理工作要坚持正确的政治导向，符合人才培养要求，坚持质量第一，选用必审，健全制度，建立平台，强化评价与监管，完善管理体制机制，确保教材选用管理工作质量。

    应用型高校教材选用管理工作教学质量制度建设

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    中职英语生活化教学模式探究

    由源
    74-76页
    查看更多>>摘要：生活化教学模式面向英语的多元交际功能，以生活资源、场景、语境等为依托，为学生创造开放、自主、轻松的英语环境，使学生综合运用英语知识进行表达和学习，克服传统教学模式带来的弊端。文章基于对生活化教学模式的理解，简要论述中职英语生活化教学模式的构建价值，结合笔者实际教学经验，从任务导学生活化、教学资源生活化、语言情境生活化、课堂场景生活化、课堂互动生活化、课后作业生活化六大方面探讨中职英语生活化教学模式的构建路径。

    中职英语生活化教学模式教学改革素质教育

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    基于社区康养产业发展的中职护理教育模式研究

    孙渝易付湘云
    77-79页
    查看更多>>摘要：在老龄和高龄人口不断增加的当下，人们对社区生活与康养产业发展的要求不断提升，使中职护理专业教学也面临了更多的挑战和冲击。基于此，中职护理学教师必须以全新的眼光审视护理教育，掌握其和社区康养产业发展的衔接点，以现代化的护理教育理念和思想为指导，把握社区康养产业发展的特性和特质，全方位创新护理教育，深层次、多角度地教育和培养学生，以确保提升中职护理教育的整体效率和质量。

    社区康养产业发展中职护理教育模式

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    情感教育与中职语文教学融合的路径

    李桂花
    80-82页
    查看更多>>摘要：情感教育是指从学生心理、情绪、性格、喜好等角度，调动学生学习的积极性，增强学生的自信，实现学生的全面发展。情感教育可与心理教育、赏识教育、挫折教育理念融合，共同实现育人目标。本文通过研究中职语文教学活动中融入情感教育的策略，以期为基于立德树人提升中职语文育人水平提供参考。

    情感教育立德树人中职语文赏识教育

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    "双减"背景下小学语文作业的优化设计

    运畅
    83-85页
    查看更多>>摘要："双减"政策对教师的教育教学提出了新的挑战，依据学生身心发展规律可知，受知识储备和生活阅历影响，学生对语文知识的了解不是很深入，这使得他们在自主完成课外作业方面的能力比较弱。文章就"双减"政策内容及教师如何落实"双减"政策提出了相关建议，从小学语文作业设计依据、内容把控、布置作业的转变三个方面进行研究，让学生通过语文作业提高语文学习效率，使他们学习的积极性得到有效提高。

    "双减"政策小学语文作业设计

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    中职语文教学中中华优秀传统文化的渗透

    张延者姬广明
    86-88页
    查看更多>>摘要：经典诗文是中华优秀传统文化中的瑰宝，也是中职语文教学中的宝贵资源与精神财富。教师应高度重视中职语文经典课文的渗透，借助其形式美、韵律美、情感美与思想美的特点增强学生的文化自信，激发中职生文化自觉性，促进其全面和谐发展、提升其综合素养。文章以中职生中华优秀传统文化教育及古诗词学习现状为切入点，简要论述中职语文教学中渗透中华优秀传统文化的必要性，重点从对话诗情、对话诗意、对话诗人、诵读经典四个方面探究中职语文教学中渗透中华优秀传统文化的有效路径。

    经典诗文文化自信中职语文教学传统文化

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    立足"浓情学校文化"激发教师职业情感

    吕建骅
    89-91页
    查看更多>>摘要：上海市杨浦区工农新村小学通过三年的研究，明确"浓情学校文化"的概念界定和特征提炼，形成了以"浓情学校文化"激发教师职业情感的具体举措，即尊重，沟通，浓情融入学校管理;分享、凝聚，激发职业幸福;鼓励、展示，收获成长喜悦;协作、改变，萌发校园生机。文章基于学校师资队伍建设和学校办学管理的实践研究，有一定的独创性，以期为加强教师队伍建设等问题提供参考。

    浓情学校文化教师职业情感

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