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期刊信息/Journal information
新课程研究（中旬-单）
新课程研究（中旬-单）

黄世新

双月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-51515512

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究（中旬-单）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（职业教育）。为适应职业教育的跨越式发展和方兴未艾的新课程改革，《新课程研究》（职业教育）立足于职业教育改革和发展的实际，以服务职业教育工作者为办刊宗旨，以理论与应用研究、推广研究成果为办刊理念，以职业教育与社会、经济的紧密结合为办刊目标，是全国职业教育教科研工作者、广大师生、各级教育部门领导和关心职业教育发展人士交流经验、推动科研的平台。本刊重点关注各级职业学校、尤其是高等职业院校的专业建设、课程建设、教材建设和师资队伍建设的最新动态，致力于从人才培养、课程设计、教学方法、校企合作等方面促进教学教研和改革，提高教师专业化水平，着力打造中国职业教育期刊品牌。
正式出版
收录年代

    基于"大概念"的小学美术图像识读教学策略研究

    梁宇婷
    123-125页
    查看更多>>摘要："大概念"有助于落实美术学科核心素养培养目标，对教师如何选择最有价值且具有统领性的知识以有效培养学生的美术素养起到关键导向作用。"大概念"是一个学科的核心，是思维认知地图和学科的思维方式，而图像识读是小学美术核心素养的重要组成部分，文章对基于"大概念"的小学美术学科图像识读教学策略进行了探讨。

    大概念小学美术教学图像识读线条

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    例谈背景介绍在小学古诗词教学中的作用

    梁园园
    126-128页
    查看更多>>摘要：随着小学语文课程改革的逐渐深入，古诗词教学的比重增大。为有效提升古诗词教学质量，培养学生的语文综合素养，教师可尝试在古诗词教学中加强背景介绍，以帮助学生更好地理解古诗词的内涵。如介绍古诗词创作的社会背景、作者背景、意象背景、文化背景、地域背景和故事背景等，这对帮助学生架构诗词衍生的环境、理解诗词创作的情感、学习诗词表达的方法、感知诗词映射的生活和品鉴诗词传达的思想等，都具有重要的意义。

    背景介绍古诗词教学小学语文

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    核心素养导向下小学语文写字教学策略新探

    张潇月
    129-131页
    查看更多>>摘要：小学语文写字教学是指导小学生规范书写汉字，学习汉字历史和传承民族文化的重要渠道。《义务教育语文课程标准(2011年版)》对写字教学提出了明确的目标和要求，语文学科核心素养四个维度中的语言素养维度也涵盖了写字技能，因此，持续提升小学语文写字教学质量是学校教育的责任和语文教师的使命，也是培养小学生文化自信、提高语文素养的重要举措。文章从现阶段小学语文写字教学中存在的问题切入，阐明开展写字教学的重要意义，并提出转变教学理念、注重方法指导、落实识字教学等建议措施。

    核心素养小学语文写字教学

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    例谈小学低年段识字教学中学生思维能力的培养

    何小玲
    132-134页
    查看更多>>摘要：识字，是语文学习的基石，也是学生进行后续阅读和写作的重要基础。识字能力和思维能力同步发展，因此，小学语文教师在识字教学中要尝试通过提炼识字要素，培养结构化思维;开展归类识字，强化系统性思维;明确教学目标，发展识字思维等途径，让学生系统地了解汉字文化，形成识字的思维、意识和习惯。

    小学语文部编版识字教学思维能力

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    十年磨一剑:越走越宽的"医教结合"之路

    黄少君符青云
    封2,前插1-前插2页
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