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期刊信息/Journal information
新课程研究（中旬-单）
新课程研究（中旬-单）

黄世新

双月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-51515512

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究（中旬-单）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（职业教育）。为适应职业教育的跨越式发展和方兴未艾的新课程改革，《新课程研究》（职业教育）立足于职业教育改革和发展的实际，以服务职业教育工作者为办刊宗旨，以理论与应用研究、推广研究成果为办刊理念，以职业教育与社会、经济的紧密结合为办刊目标，是全国职业教育教科研工作者、广大师生、各级教育部门领导和关心职业教育发展人士交流经验、推动科研的平台。本刊重点关注各级职业学校、尤其是高等职业院校的专业建设、课程建设、教材建设和师资队伍建设的最新动态，致力于从人才培养、课程设计、教学方法、校企合作等方面促进教学教研和改革，提高教师专业化水平，着力打造中国职业教育期刊品牌。
正式出版
收录年代

    "阅读+写作"模式在初中语文教学中的运用

    雷建红
    123-125页
    查看更多>>摘要：阅读与写作如同语文教学的双生花，在推动学生语文综合能力发展方面发挥着重要作用。在初中语文"阅读+写作"教学模式下，教师不仅需要让学生在阅读引导下提升写作能力，更加需要注重学生良好阅读习惯的培养、正确阅读方法的习得、浓厚写作兴趣的形成，让学生从内心深处感受到语文之美，并获得语文综合能力的提高。

    初中语文阅读写作

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    小学语文小组合作教学的问题诊断及矫治策略

    王翠丽
    126-128页
    查看更多>>摘要：小组合作教学强调学生在学习共同体中，通过与小组成员协作、探讨、协商等方式展开学习，强调小组成员之间的互相学习，并重视个体通过同他人合作产生自己的想法。在合作、自主、探究式的课堂中培养起学生的自主学习、自主探索、主动思考能力，不仅有利于增强小学语文课堂教学的效果，还能够为学生未来的发展奠定坚实的基础。

    小学语文小组合作高效课堂生本理念

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    提高小学生书写能力的策略探究

    陈莉
    129-131页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的发展，社会逐步进入"无纸化"时代。人们常用电脑和手机进行文字输入，真正拿笔书写的机会和时间逐渐变少。在此背景下，小学生在书写中常常出现错字较多、字迹潦草、握笔姿势不正确等问题。文章以小学生书写能力培养为切入点，分析小学生在书写过程中存在的主要问题，并指出教师应结合学生的年龄特点因材施教，优化教学方式方法，转变单一的评价方式，充分利用汉字教育资源进行书写教育。

    小学生书法教学书写能力指导策略

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    小学数学互动教学实践

    陈文年
    132-134页
    查看更多>>摘要：互动教学旨在密切师生交流，营造良好的课堂气氛，促使学生更为高效地进行小学数学知识学习。文章在阐述实施小学数学互动教学的重要意义的基础上，具体从注重"互动体验"、尊重"天马行空"、倡导"双向评价"三个方面探究互动教学在小学数学课堂中的实施路径。

    小学数学互动教学生本理念

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    打造拓潜课程体系促进学生全面发展

    黄少君符青云
    封2,前插1-前插2页
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