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    积极心理学理论在精神康复中的应用研究

    张劼人
    25-26页
    查看更多>>摘要：目的 分析在精神康复中应用积极心理学理论的临床效果.方法 从2018年4月～2020年9月择取110例精神分裂症患者,将其随机分组研究,为对照组患者(55例)实施常规护理,为研究组患者(55例)基于积极心理学理论实施护理,对照分析两组患者临床护理效果.结果 从幸福进取者问卷(HEIQ)评分来看,护理后研究组患者学习成长评分、克服困难评分、自我肯定评分、人际关系评分、目标管理评分、幸福感评分均高于对照组,P<0.05.从简明精神病评定量表(BPRS)评分来看,护理后研究组患者猜疑敌视评分、思维障碍评分、缺乏活力评分、焦虑抑郁评分均低于对照组,P<0.05.从自测健康评定量表(SRHMS)评分来看,护理后研究组患者日常生活功能评分、器官功能评分、身体状况评分、正向情绪评分均高于对照组,P<0.05.从生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)评分来看,护理后研究组患者心理功能评分、物质生活能力评分、社会功能评分、躯体功能评分均高于对照组,P<0.05.结论 在精神康复中,积极心理学理论的应用可以使患者幸福进取感提高、精神症状减轻,改善患者健康状况,提高生活质量,临床效果显著.

    积极心理学理论精神康复应用效果

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    晚发性抑郁患者的社会支持状况分析

    周芳龚恒芬瞿正万
    27-28页
    查看更多>>摘要：目的 探讨晚发性抑郁(LOD)患者的社会支持状况.方法 2014年8月～2017年2月在上海市浦东新区精神卫生中心门诊分层随机选择52例LOD(发病年龄大于55岁的一组抑郁综合证)患者作为研究对象,在梅园等多个社区中经过分层随机选择44位性别、年龄与研究相匹配的健康老年人作为对照组.采用社会支持评定量表(SSRS)及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)24项评分对两组人员进行社会支持结果 及抑郁程度的评定.再采用SPSS16.0统计软件进行统计学分析结果 .结果 LOD组人员的客观支持、主观支持及支持利用度因子分均明显低于健康对照组(P<0.01);中度LOD组人员的主观支持分、社会支持利用度、社会支持总分与重度组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 LOD患者社会支持状况弱于健康老年人,中度LOD组比重度LOD组获得的主观支持及对社会支持的利用度更高.

    晚发抑郁社会支持老年人

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    人际支持对进城务工随迁子女心理健康的影响:自尊的中介作用

    庄妍
    29-30页
    查看更多>>摘要：目的 分析进城务工随迁子女自尊在人际支持与心理健康间的中介作用.方法 本研究采用随机抽样的方式在江苏省徐州市城区共3所小学五、六年级收集进城务工随迁子女348名,分别采用《多维社会支持感知问卷》《少年儿童自尊量表》《健康自评问卷》对进城务工随迁子女进行人际支持、自尊、心理健康水平相互关系的调查分析.结果 进城务工随迁子女的人际支持与自尊、心理健康水平显著相关.自尊在人际支持与心理健康之间发挥完全中介效应.结论 加强对随迁子女自尊的重视程度,制定适当的干预方案,以减少随迁子女的心理问题.

    进城务工随迁子女人际支持自尊心理健康

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    心理资本团体辅导对农村小学教师职业倦怠的影响

    汪爱全陈秀琴
    31-32,34页
    查看更多>>摘要：目的 探讨心理资本团体辅导对农村小学教师职业倦怠的影响.方法 以24名农村小学教师为研究对象,对其进行16周的心理资本团体辅导,比较干预前后的职业倦怠、一般自我效能、工作控制感、职业认同感得分.结果 干预16周后的职业倦怠得分明显低于干预前,一般自我效能、工作控制感、职业认同感得分均明显高于干预前,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 心理资本团体辅导能够降低农村小学教师的职业倦怠感,提高其自我效能感、工作控制感和职业认同感.

    心理资本团体辅导农村小学教师职业倦怠

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    新冠疫情期间医务人员心理健康调查

    郑旭吴志颖朱媛
    33-34页
    查看更多>>摘要：目的 调查了解新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情对医务人员心理状况的影响,为进一步预防和管理医务人员的心理健康提供参考.方法 运用在线调查的方法,采用症状自评量表(SCL-90)对970医院医务人员进行测试,并与常模进行比较.结果 本院医务人员得分均低于常模,差异具有统计学意义(P<0.01),其中,男性和女性得分差异不具有统计学意义(P>0.05).参与测试的人员,分为军人、文职和聘用人员3类,其中军人和文职人员得分低于聘用人员.结论 日常进行军事化管理、训练的军人和文职人员,在面临重大任务和重大应激事件时,心理健康水平更高.

    新型冠状病毒肺炎医务人员SCL-90心理

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    野外险情处理中警察心理应激表现及应激源分析

    时彩颖王志红宋勇周荣臻...
    35-36页
    查看更多>>摘要：警察职业属于高风险的行业,而且个人压力也很大,因此在国内外被誉为是最为紧张的职业.尤其是在野外险情处理过程中,还会引起高强度的应急情况,这不但会严重影响警察的身心健康,也会降低警察的工作效率.本文拟对野外险情处理中警察心理应激表现及应激源进行深入分析,以期提升警察对野外险情处置的应激应对能力,为警察的身心健康能带来更大的保障.

    野外险情处理警察心理应激

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    关于社会支持与生活事件和焦虑障碍患者症状复发之间的关联分析

    郭意群
    37-38页
    查看更多>>摘要：目的 研究分析社会支持与生活事件和焦虑障碍患者症状复发之间的关联性.方法 选取本院2016年10月～2019年10月收治的130例焦虑障碍患者作为研究对象,采用队列研究方法,观察患者治疗出院后一年的焦虑症状情况.结果 焦虑障碍患者症状复发与患者年龄、本次病程、共病、治疗依从性、家庭功能(沟通功能与行为控制)、负性的生活事件和对社会支持的利用度存在显著相关.结论 提高治疗依从性、社会支持与家庭功能,减少负性生活事件的影响均可以减少焦虑障碍患者的症状复发.

    焦虑障碍社会支持生活事件焦虑水平复发

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    自我状态和社会比较程度对大学生外显自尊与内隐自尊的影响

    潘晨璟
    39-41页
    查看更多>>摘要：以164名大学生为研究对象,探讨自我状态和社会比较程度对大学生外显自尊与内隐自尊的影响.结果 发现:①在自我状态和社会比较程度对壮族大学生外显自尊的影响中,自我状态与社会比较程度的交互作用显著.对于高度上行水平,壮族大学生现在自我水平的得分显著高于将来自我水平;对于将来自我水平,适度上行水平的得分显著高于高度上行水平.②在自我状态和社会比较程度对汉族大学生内隐自尊的影响中,社会比较程度的主效应显著,适度上行组的内隐自尊得分显著高于高度上行组.

    自我状态社会比较程度外显自尊内隐自尊

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    表达性艺术团体治疗对大学新生自我和谐的影响研究

    梁黛婧
    42-44页
    查看更多>>摘要：目的 探讨表达性艺术团体治疗对大学新生自我和谐的影响.方法 运用方便取样法,选取30名大学新生作为研究对象,将其随机分为干预组和对照组,对干预组实施为期8周、每周1次(2小时)的表达性艺术团体治疗,对照组只进行观察.采用自我和谐量表(SCCS)、团体成员自我评估表进行评估.结果 干预组和对照组的SCCS总分及各分量表得分在干预后差异有统计学意义(P<0.05);干预组的大学新生在SCCS总分(t=4.712,P<0.05)和"自我与经验的不和谐"(t=5.133,P<0.01)、"自我刻板性"(t=4.659,P<0.01)2个分量表得分显著降低,"自我灵活性"分量表得分显著提升(t=-4.989,P<0.05);对照组的SCCS总分及各分量表得分在干预前后均无显著差异.结论 表达性艺术团体治疗能有效缓解大学新生自我与经验的不一致程度和降低自我刻板性,提升自我灵活性,促进大学新生的自我和谐.

    表达性艺术团体治疗自我和谐大学新生

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    高职院校大学生职业心理素养研究—以心理资本与应对方式的关联研究为内容

    黄桂玲颜剑雄
    45-46,49页
    查看更多>>摘要：进入社会后,学生只有在拥有过硬的心理素质后,才能够将自己的学识充分应用到工作中,在工作中取得成绩.以心理资本与应对方式的关联研究为内容,通过问卷调查的方式了解分析高职大学生的心理素养情况,并进行针对性地分析,希望能够对高职大学生的心理素养情况进行准确的评价.

    高职院校大学生职业心理素养

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