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期刊信息/Journal information
学前教育研究
学前教育研究

冯晓霞

月刊

1007-8169

xqjyyj3@163.com

0731-84036168

410100

湖南长沙星沙特立路9号

学前教育研究/Journal Studies In Early Childhood EducationCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别的学前教育专业期刊，全国惟一一本幼教理论刊物。读者和作者群主要是我国的幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿园教师。
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    本刊投稿须知

    2页
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    在疫情中重新认识学前教育可持续发展

    虞永平
    3-8页
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    新冠肺炎疫情背景下的健康幼儿园建设

    叶平枝
    9-14页
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    "师生观"视域下幼儿学习与发展的审思——兼谈"战疫情"背景下幼儿学习与发展呈现的新趋势

    王小英
    15-20页
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    新冠肺炎疫情背景下对幼儿园课程改革的几点思考

    姜勇
    21-26页
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    "停课不停学"背景下幼儿园教师专业发展的挑战与应对

    洪秀敏
    27-30页
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    超越功利主义:学前儿童STEM教育的知识论反思

    杨晓萍杨柳玉
    31-40页
    查看更多>>摘要：学前儿童STEM教育涵盖的科学知识既是引发其功利主义倾向的根源,又是实现知识有机整合的基础.从知识论的视角反思学前儿童STEM教育的内在知识本质和价值是超越功利主义倾向的必然路径.从一元辩护到多元理解,学前儿童STEM教育的知识基础已转向社会文化发展境遇下知识的不确定性生成,寓居式的实践知识、理解式的逻辑空间以及内生式的理智德性是其内在知识本质.重构学前儿童STEM教育,应以知识"悬置"与情境逻辑为起点,以知识"在场"与叙事呈现为过程,以知识"还原"与理性精神为旨归.

    STEM教育科学知识功利主义理性精神

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    激发对美好事物的欲求:儿童教育的意蕴及其实现

    刘铁芳孙意远
    41-47页
    查看更多>>摘要：儿童美好生活是儿童从自身体验出发朝向并体验到美好的生活,也即在儿童身体与生命自然中敞开的美好生存状态.优良的儿童教育就是在儿童生命存在的事实中不断敞开儿童美好生活的可能性,从在家庭中陪伴儿童游戏开始,逐步在亲子交往中通过爱与美的体验唤起儿童对美好事物的欲求.儿童发展与儿童性的建构是一种建立在关系之中的可能性,儿童教育就是在成人与儿童的关联中带出儿童天性的发展,儿童教育的基础是成人跟孩子在一起的方式.

    儿童游戏儿童教育美好事物儿童性

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    幼儿园课程改革成效:基于教师关注水平的怦价

    于开莲李彩霞张慧
    48-62页
    查看更多>>摘要：2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布开启了我国新一轮的幼儿园课程改革.本研究借助关注为本采纳模式,运用其中的关注发展阶段问卷并结合教师访谈,考察了幼儿园教师对课程改革的关注水平,并以此为依据分析改革成效.结果表明教师对课程改革的关注已经跨越不相关阶段,对任务的关注水平较低,对自我的关注水平较高,影响关注阶段整体得分均值最高,处于影响关注阶段的教师占多数,课程改革初见成效.不同性别、教龄及不同性质幼儿园的教师对课程改革的关注没有显著性差异;不同年龄、学历、职称的教师及城郊区教师对课程改革的关注存在一定差异.为提高幼儿园课程改革成效,今后应加深教师对改革核心理念与发展脉络的把握,增强改革理念的实操性,提升教师学历层次与专业素养,加强教师培训,推动幼儿园对改革理念的深入理解与有效落实.

    课程改革幼儿园课程改革成效关注为本采纳模式

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    农村幼儿园教师专业能力发展现状及提升对策

    高晓敏张洁刘岗
    63-71页
    查看更多>>摘要：幼儿园教师的专业能力是其有效开展幼儿园保教工作的必备条件,直接影响着幼儿园的教育质量及幼儿的发展水平.本研究采用问卷法和访谈法,对1503名农村幼儿园教师的专业能力现状进行调查分析,结果表明农村幼儿园教师专业能力总体处于中等水平,在教龄、学历、幼儿园性质、所学专业及是否有幼儿园教师资格证等方面存在显著差异.为进一步提升农村幼儿园教师的专业能力,应构建幼儿园教师培养共同体,形成农村幼儿园教师供给更新补充机制;整体优化、分层推进农村幼儿园教师职后教育;建立健全农村幼儿园教师自我发展机制.

    农村学前教育幼儿园教师专业能力

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