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月刊

1009-5241

0431-86189126

130021

长春市人民大街167号12楼

学问/
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    谈谈素质教育中非智力因素的培养

    刘红艳
    98页
    查看更多>>摘要：学生要在学习中获得成功,其自身必须具备一定的条件,其中包括智力因素和非智力因素,本文简要谈谈在素质教育中如何培养非智力因素.

    素质教育非智力因素培养

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    在中学语文教学中渗透德育

    宋文华
    99页
    查看更多>>摘要：教学中,教师不仅仅是传授知识,还应当关注每个学生的情感,利用专业知识,利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华,从而接受品德教育,形成美好的心灵品格.

    语文教学道德培养

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    创设多样游戏促进品德发展

    林泳强
    100页
    查看更多>>摘要：游戏活动是<品德与生活>课程的载体和呈现形态之一,引导学生在游戏中成长,即能寓教于乐又符台学生的年龄特征,有利于提高德育的实效性.创设交往、合作、探究、季节特点、实践等多种形式的游戏,对促进儿童品德多方面的发展有不同作用.

    游戏创设品德发展

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    新课程理念下信息技术教学设计

    李永胜
    101页
    查看更多>>摘要：新课程下的信息技术教学还是个刚刚开发的新领域,必须着眼于使教材逐步完善、教法逐步改进、考核逐步规范,这些都需要我们信息技术教师去不断探索,及时总结经验走出误区.

    信息技术教学设计改革

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    关于阅读教学的思考

    王志鹏
    102页
    查看更多>>摘要：阅读教学要求教师围绕阅读教学的基本目标,引导学生掌握基本的阅读方法,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,养成学生的阅读习惯.

    阅读教学学生兴趣能力习惯培养

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    谈培养学生学习生物课的兴趣

    李伟
    103页
    查看更多>>摘要：兴趣是学习最好的动力,直接影响着课堂教学的进行及效果.充分激发学生的学习兴趣,调动学生的情感因素是提高学习效果的重要途径,因此,教师应利用各种有效手段充分调动学生的学习兴趣,以焕发课堂活力,优化课堂教学效果.

    生物教学学习兴趣培养

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    新课改后高中历史教学的方向

    胡爱平
    104页
    查看更多>>摘要：本文试图对高中历史教学改革与高考剜度改革之后的高中历史教学方向进行研究,主要从历史教学思维的解放、学生思维能力的培养、试题的改革进行论述.

    新课改高中历史方向性

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    浅谈小学英语教学中积极情感的培养

    周秋萍
    105页
    查看更多>>摘要：提高小学英语教学实效,需要教师重视情感因素在教学过程中的重要作用.教师妻注重运用多种措施,创设和谐的教学情境,实现英语教学的目的.

    小学英语教学积极情感培养

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    努力提高创新能力,胜任信息技术教学

    卞从芳
    106页
    查看更多>>摘要：信息技术学科教学中,要把对学生的创新素质的培养放在首位.具体方法如下:营造创新教育的环境,培养创新意识;激发学生主动性,培养学生创新思维;加强动手操作,培养创新技能;注重因材施教,培养创新情感.

    环境激发动手操作因材施教

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    生物教学中进行创新教育的尝试

    李海艳
    107页
    查看更多>>摘要：随着细胞工程、酶工程、基因工程和克隆等众多生物学技术的发展,生物学越来越受到人们的重视,正以其独有的魅力和巨大的冲击力影响着人类社会,21世纪是生物的世纪,急需一大批生物学的探索创造型人才.因为"创新是一个民族的灵魂,是一个国家发达的不竭动力."由此可见,提高民族创新素质成为当代的首要任务.

    创新创新意识创新思维创新能力

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