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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

吉林长春市南湖大路投递室100号信箱

学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
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收录年代

    发散思维 提高地理学习能力——小议“发散型”思维方式在高三地理复习中的运用

    叶小峰
    102-102页
    查看更多>>摘要：随着国家课程标准和高考制度改革的进一步深化，对选修地理的考生来说，除要学好初中地理一、二、三、四册和高中地理（必修）上、下册外，还增设了高中地理（选修）上、下册的内容，可谓“容量”大矣；又因高考时间提前，

    地理复习发散思维思维方式学习能力高考制度改革高三国家课程标准高中地理

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    浅谈英语语言输入部分的教学

    张晓峰
    103-103页
    查看更多>>摘要：素质教育发展到今天，我省教育系统先后推出了“洋思”教学模式和“生态”课堂教学理念。在教学改革的进程中，它们给一线的教育工作者指明了一些正确的方向，对现行教学体制的完善起了不可估量的作用。

    课堂教学理念语言输入英语教育工作者教育发展教学模式教育系统教学改革

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    科学课程中的探究式教学

    陈彩玲
    104-104页
    查看更多>>摘要：探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式。那么，科学课堂中探究式教学该怎么探究？其基本思路应是：遵循学生的认知规律，以素质教育思想为指导，以学生主动参与为前提，以自主学习为途径，以合作讨论为形式，以培养创新精神和实践能力为重点，构建教师导、学生学的教学程序。

    探究式教学科学课程学生主动参与教学活动形式素质教育思想科学课堂认知规律自主学习

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    思想政治课素质教育的实施

    戴启凤
    105-105页
    查看更多>>摘要：初中思想政治课，由其学科本身的特点、性质所决定，教学过程要做到理论与实践相结合、学科知识教育与德育相结合、知与行统一。这就要求思想政治课教学必须全面实施素质教育，其主要任务，一是全面提高学生的政治理论水平，二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。

    思想政治课教学素质教育理论与实践相结合解决问题的能力政治理论水平认识社会教学过程知识教育

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    浅谈课堂观察的技能

    江春兵
    106-106页
    查看更多>>摘要：课堂观察是研究课堂教学的一种可操作的有效方法之一。借助课堂观察深入研究课堂教学层面的问题，已是当前教学研究的关键与核心问题。本文简述了课堂观察的背景、原则和内容。

    课堂观察原则内容

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    浅析数学教师的课堂语言艺术

    张燕
    107-107页
    查看更多>>摘要：语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。在课堂教学过程中，数学知识的传递、学生学习情况的反馈、师生间的情感交流等，都必须依靠教学语言。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教师的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”数学课堂教学主要是运用语言的形式向学生传道、

    课堂语言艺术数学教师课堂教学过程苏霍姆林斯基数学课堂教学教学思想信息载体数学知识

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    舞出健康 舞出自信——试论体育舞蹈项目成为中学体育课教材的可能性

    陈崇路
    108-108页
    查看更多>>摘要：随着学校体育教育改革的不断深入，学校体育已迎来一个新的发展时代。尤其是在2007年6月，根据《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意贝》的精神，教育部组织创编了第一套全国中小学校园集体舞，并决定自9月1日起在全国中小学校全面推广。

    体育课教材体育舞蹈未成年人思想道德建设中共中央国务院可能性健康中学自信

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    谈科学课程演示实验教学中师生的角色

    李名海
    109-110页
    查看更多>>摘要：本文剖析了现行科学课演示实验教学中的师生角色及其不足。提出了在科学新课程演示实验教学中构建新的师生角色的认识及做法。

    演示实验教学师生角色

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    定位最近发展区促成有效科学课教学

    毛青兵
    111-112页
    查看更多>>摘要：本文回放一些案例片断，反思其中的一些教学细节，浅谈准确定位学生的“最近发展区”。把握生成的学习起点，改善课堂教学，激发学生的学习潜能和参与热情，促进学生的进步和发展，实现教学目标的有效落实。

    最近发展区教学有效

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    小学英语教学中倾听能力的培养

    高海哨
    112-113页
    查看更多>>摘要：本文剖析了在小学英语教学中学生倾听存在的主要问题，提出了培养学生倾听能力的具体措施。

    小学英语课堂教学倾听能力培养

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