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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

吉林长春市南湖大路投递室100号信箱

学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
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    提高学生数学应用题解答能力之管见

    王玉国
    124-124页
    查看更多>>摘要：数学作为理科学科中的母学科，学生对数学学得如何对学习物理、化学等学科起到强大的牵引作用。所以作为初中学生，学好数学是非常必要的。但是，笔者在教学中发现，学生学习数学的问题主要出现在应用题解答上，在每次考试中失分最多的是应用题，因此很多学生一遇见应用题就产生畏惧感。那么，如何在教学中提高学生解答应用题的能力？笔者根据自己的教学经验谈几点做法和体会。

    数学应用题初中学生解答能力理科学科教学经验学习数学物理化学

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    小学生数学语言的培养

    张燕
    125-125页
    查看更多>>摘要：数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利、有效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密结合起来，才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。

    数学语言小学生培养数学学习活动数学思维活动数学知识学生思维条理性

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    写作 从一年级起步

    陈淑爱
    126-126页
    查看更多>>摘要：语文课标要求学生具有适应实际需要的写作能力。那么，一年级学生会不会写作呢？他们对写作有没有兴趣，能不能激发出其写作兴趣呢？我抱着试一试的想法让学生练习写，结果证明，只要耐心指导，大胆放手，学生是可以写出小作文来的，而且他们对写作也会感兴趣的。

    写作能力一年级学生会实际需要语文课标写作兴趣小作文耐心

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    实施幼儿数学启蒙教育初探

    王彩英
    127-127页
    查看更多>>摘要：幼儿教育是当前社会、家长非常关注的大事。由于当前独生子女是家庭里的小主人、小皇帝，他们的成长与学习已经是父母最关心的首选之事，所以，如何让孩子有个好的启蒙教育已经是家长们迫不及待的事情。从我们整个教育发展形势来看，党和国家已经开始高度重视幼儿教育，

    数学启蒙教育幼儿教育独生子女发展形势家长学习孩子

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    解答高考历史题的训练策略

    彭欣
    128-128页
    查看更多>>摘要：近年来，随着新课改理念的不断深入，历史试题在高考中的难度不断加大，这让我们一线教师和众多学子唏嘘不已。一道选择题4分，学生错不起；主观题分值大，马虎不得。那么，如何才能在有效的时间做出理想的答案？

    训练策略高考历史题解答新课改理念历史试题一线教师选择题

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    小学数学作业设计初探

    周长胜
    129-129页
    查看更多>>摘要：传统的数学教学，作业的功能往往被定位为“知识的巩固”、“技能的强化”，作业练习陷入机械重复、形式单调的误区。新课程理念下，我们对作业形式进行了改革。本文从作业布置的实践性、自主性、趣味性、自觉性进行了简单的阐述，突出数学作业形式的多样化。

    小学数学作业实践性自主性趣味性自觉性

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    让语文课“活”起来

    戴晓央
    130-130页
    查看更多>>摘要：学生从小就开始接受“经典＋权威”的模式教育，教材的经典性压抑着学生的个性形成，教师的权威性扼杀了学生的创新能力，这些都促使学生形成惰性心理和思维定势；教师往往手捧教参居高临下，早已形成教学惯性和思维惰性。加上现代人功利心和短视性，学生学语文、教师教语文的目的就是考试——大写“考”字，小写“人”字，本末倒置，使语文课成了弱势课，甚至是不受欢迎的磨难课。

    语文课“活”思维惰性模式教育个性形成创新能力惰性心理教学惯性

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    浅议朗读在英语教学中的作用

    董选
    131-131页
    查看更多>>摘要：在中学英语教学中，我们常常听到这样的说法：英语的学习活动应遵循听力、口语领先，阅读、写作跟上的语言学习规律。但在实际的教学中，尤其是高中教学任务重，于是忽视英语朗读的现象出现了，另一方面，学生也不愿大声朗读，班内出现了读书难的现象（尤其在农村中学），由此出现了种种影响中学生英语素质提高的问题。

    中学英语教学英语朗读语言学习规律学习活动教学任务农村中学英语素质中学生

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    试论班主任的协调工作

    宁雪
    132-133页
    查看更多>>摘要：班主任在学校里扮演着极其特殊的角色，是班级的组织者和管理者，又是沟通学生和课任教师、学校与家庭以及社会的桥梁和纽带。他必须协调学校、科任教师、家长和社会等各种教育力量，充分调动各方面的积极因素，为学生的健康成长营造良好氛围。

    协调工作班主任课任教师科任教师教育力量积极因素学校管理者

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    向“后进生”伸出温暖的手

    李文花
    133-133页
    查看更多>>摘要：我们知道教育工作中若有百分之一的“废品”就会使国家遭受严重的损失。所以，我们教师必须形成“转化一个后进生与输送一个优等生同样重要”的共识，把转化后进生摆到重要的位置上，共同关爱后进生，向他们伸出温暖的双手，帮助其成人成才。

    “后进生”温暖转化后进生教育工作成人成才优等生教师

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