期刊,新闻研究导刊 2024年卷11期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新闻研究导刊

主　　编：耿晓东

出版周期：月刊

国际刊号：1674-8883

电子邮箱：Xwdk66@163.com

电　　话：023-63907845

邮政编码：400012

地　　址：重庆市渝中区解放西路66号

新闻研究导刊/Journal Journalism Research Herald

查看更多>>《新闻研究导刊》是在重庆日报报业集团部刊物《新闻导刊》的基础上改版而成。该刊以传媒业界与学界的结合点，传媒理论与实践的引领点，传媒今天与明天的制高点为办刊理念，立足重庆，面向全国，集理论性、实用性、知识性、可读性于一体，是新闻工作者、新闻研究者、新闻爱好者的“良师益友”。

正式出版

收录年代

新媒体时代高职计算机硬件课程教学研究

杨静

105-107页

查看更多>>摘要：随着新媒体的蓬勃发展,高等职业院校课堂教学研究成为教学研究的热点.由于新媒体的推动,高等职业院校教学的理念、方式、方针发生了一定程度的变化,教师的角色定位和学生的学习习惯也随之发生了一定的变化,同时提高了对高等职业院校课堂教学的要求.文章首先阐述高等职业院校课堂教学改革的必要性,通过案例分析、比较分析等方法,分析在当前新媒体时代背景下,计算机硬件专业课程面临的课堂教学改革的重要任务,探讨如何及时正确地将新媒体融入课堂教学,同时提出当前存在思政元素难以融入专业教学过程、教学团队建设与社会发展脱节、教学手段落后等诸多问题.文章提出采用三维(ATTM)混合式教学模式,包括专业技能与混合式能力培养(Ability de-velopment)、混合式教学团队(Teaching Team)、混合式教学方法(Teaching Methods),从思政融入、教学团队、教学方法三个层面入手,利用新媒体进行教学改革,旨在解决落后的教学方式与新媒体发展不相适应的问题.实践证实,该混合式教学模式应用新媒体,有效强化了教学效果,适应当前新媒体时代的教学目标、教学方式、学习方式、师生关系以及教学环境,能在将学生培养成技能型人才的同时,培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观.

关键词：

新媒体高职课堂三维混合式教学模式计算机硬件教书育人

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新媒体背景下"OBE理念+课程思政"的艺术类通识课教育创新实践路径探析

张婧

108-111页

查看更多>>摘要：文章在新媒体时代背景下,深入探索OBE教学理念、课程思政与艺术类通识课教育创新实践.分析新媒体技术给教育领域带来的深远影响,并强调"OBE理念+课程思政"的艺术类通识课教育创新实践在全面培养学生综合素质方面发挥的核心作用.为有效应对新媒体时代的挑战,基于新媒体背景,文章提出"OBE理念+课程思政"的艺术类通识课教育创新实践路径.通过构建互动式的思政与艺术融合新媒体平台,运用新媒体技术创新教学方法,为学生提供更丰富多样的学习资源,同时重视实践环节,确保理论与实践紧密结合.此外,基于新媒体的反馈与评价机制的建立,有利于及时收集学生的反馈,不断优化教学内容和方法.同时,提升教师队伍的新媒体素养和OBE教学理念的做法,也促进了高等教育整体质量的提升.这些教育创新实践路径具有较强的可操作性和针对性,为高等教育在新媒体时代的创新发展提供了有益参考.

关键词：

新媒体OBE理念课程思政艺术类通识课创新实践

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数字化媒体转型下高职学生应用文写作提升新路径探究

肖虹

112-114页

查看更多>>摘要：数字化媒体转型背景下,新媒体在大学生的学习、生活中占据了重要地位.在此背景下,应用数字化资源提升应用文写作水平成为提高人才综合素质的有效渠道.社会生活日新月异,人们的生活方式发生了深刻变革,思维方式也相应地进行革新,各行各业对写作人才的要求越来越高.新媒体给应用文写作教学带来了机遇和挑战.高职院校应用文写作课程的适应性变革,应该以数字思维为价值牵引,深化职业教育供给侧结构性改革,实现数字技术对职业教育各要素的渗透与变革.文章首先明确目前高职院校在教师教学和学生学习方面存在的不足,分析师生数字素养的缺失、思维训练的匮乏及评价体系的单一等问题.接着从语文教学、人文素养、职业能力、人际交往四个角度出发,解读应用文写作教学价值.借助数字化平台和技术,推动应用文写作课程的革新,通过海量的教育资源、超文本写作实践、创新性思维模式、多元化评价体系,进一步增强应用文写作教学的实效性,使高职学生具备相应的应用文写作能力,符合各行各业对复合型高技能人才的需要,培养与时代接轨的新素质技能人才.

关键词：

数字化转型高职学生应用文写作能力教学创新数字能力

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新媒体环境下基于项目式学习的大学英语教学模式研究

郜妮

115-117页

查看更多>>摘要：本研究旨在探讨新媒体环境下基于项目式学习(PBL)的大学英语教学模式设计与实施策略.随着新媒体的迅速发展,传统的教学模式正面临着前所未有的挑战和变革机遇.项目式学习作为一种以学生为中心的教学方法,其在新媒体环境下的应用,为提高大学英语教学效果提供了新的视角和实践途径.文章分析项目式学习的理论基础,并结合新媒体的特点,设计适合大学英语教学的项目式学习模式.该模式包括教学模式的设计原则、教学框架的构建,以及具体的实施策略.教学框架的构建侧重于项目的选择与设计、学习活动的组织,以及师生与生生之间的互动与反馈.实施策略方面,研究强调了创设新媒体学习环境以及促进学习者主动学习.通过实施新媒体环境下的项目式学习,学生的英语能力以及自主学习能力得到了显著提高.学生能够在项目中积极运用新媒体工具搜索、处理和交流信息,增强了学习的趣味性和实践性.新媒体环境下的项目式学习能有效提升大学英语教学的质量和效果.通过本研究设计的教学模式和实施策略,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能培养其终身学习习惯和自主解决问题的能力.

关键词：

新媒体项目式学习大学英语教学教学模式设计实施策略

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新媒体环境下高校英语教师的角色变化与教学策略创新路径探析

贾云洁

118-120页

查看更多>>摘要：新媒体环境下,高校英语教育正面临着前所未有的变革.新媒体以其数字化、网络化、交互性强的特点,为英语教学提供了新的平台和工具,也要求高校英语教师在进行相应角色转化的同时创新教学策略.在此背景下,高校英语教师所扮演的角色发生了显著的变化.在传统教学模式下,教师主要扮演知识传递者的角色,而在新媒体环境下,教师是信息技术的整合者、互动参与者和学习引导者.教师利用新媒体资源丰富教学内容,利用新媒体工具进行教学设计和交流,促进学生主动学习,并引导学生自主研究.为适应新媒体环境下的教学需求,高校英语教学策略也须不断创新,借助新媒体工具增强课堂互动,利用多媒体资源激发学生学习兴趣,借助新媒体资源实现差异化教学,满足不同学生的学习需求.文章概述新媒体环境的定义与特点,在此基础上探讨高校英语教师角色的变化,以及教学策略的创新,以为高校英语教学工作更好地开展提供理论参考.

关键词：

新媒体环境高校英语教师角色变化教学策略

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"互联网+"背景下高校德语国内外混合教学研究

闫俊屹王海骄

121-123页

查看更多>>摘要：随着互联网技术的快速发展,"互联网+"的概念被提出,我国在2015年提出"互联网+"行动计划,以此促进互联网与传统产业的融合,推动产业的数字化转型和发展.全球化和信息化趋势日益显著,高等教育正经历着前所未有的变革,将信息技术运用于教育中的尝试也在持续进行.文章以"互联网+"为背景,探讨高校德语国内外混合教学的实施策略、效果及其影响因素,旨在为我国德语教学改革提供有益的参考.首先对"互联网+"背景下高校德语教学的现状进行梳理和分析,发现国内高校德语教学在教学内容、教学方法和教学资源等方面存在诸多问题.其次结合国外先进的混合教学经验,提出一套适合我国国情的高校德语混合教学模式.通过实证研究,发现混合教学模式在高校德语教学中具有显著优势.该模式充分利用互联网技术,整合国内外优质教学资源,实现线上线下教学的结合,可有效激发学生的学习兴趣和增强自主学习能力.希望文章的研究发现能为我国高校德语教学质量的提高提供实践参考.

关键词：

"互联网+"高校网络教育德语学习国内外混合

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新媒体环境下初中物理教学创新策略探索

周子中

124-126页

查看更多>>摘要：在新媒体迅猛发展的今天,初中物理教学正经历前所未有的变革.文章深入探讨新媒体环境下初中物理教学的现状与挑战,阐述新媒体应用于物理教学领域的理论基础,并提出一系列教学创新策略.通过案例分析与实证研究,文章揭示了新媒体技术在物理教学中的应用效果,旨在提升教学质量,激发学生学习兴趣,培养学生的科学思维和创新能力.在深度剖析初中物理教学现状的基础上,文章指出,传统教学模式在新媒体浪潮下面临诸多挑战,包括教学内容与学生生活脱节、教学方法单一以及学生创新思维与实践能力的培养不足等问题.为了适应新媒体环境,文章依托多媒体技术、网络平台和社交媒体等教育技术的理论基础,提出了结合新媒体的物理教学模式,强调了教学内容与形式的创新以及教师角色的转变.文章提出的教学创新策略涉及多元化教学内容的设计、互动式教学模式的构建和个性化学习路径的开发等方面,并特别强调了新媒体工具在促进学生主动学习、提高学生参与度以及开展科学探究活动中的作用.通过对具体教学案例的分析,文章展示了这些策略在实际教学中的应用情况及其带来的积极影响.实证研究的结果表明,新媒体环境下进行教学策略创新能够有效提高学生对物理学科的兴趣,增强学生的实验操作能力和问题解决能力,进而提升学生的综合素质和创新能力.在此基础上,文章还探讨了新媒体环境下初中物理教学的可持续发展路径,旨在为教育工作者提供理论参考和实践指导.总体来看,文章不仅分析了新媒体环境下初中物理教学面临的挑战与机遇,还系统提出了一系列教学创新策略,并通过实证研究验证了这些策略的有效性.本研究的意义在于推动了传统物理教学向着更加开放、互动和个性化的方向发展,为初中物理教学的改革与发展提供了有力的理论支撑和实践证据.

关键词：

新媒体环境初中物理教学教学创新多媒体学习理论建构主义

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新媒体环境下职业院校文化建设的现实困境与路径探究

王慧慧

127-129页

查看更多>>摘要：随着新媒体的迅猛发展,职业院校在发展和传承校园文化的过程中面临前所未有的挑战和机遇.文章探讨新媒体环境下职业院校文化建设的现实困境及其应对路径,旨在利用新技术加强文化建设,以应对信息泛滥和文化同质化等挑战.文章采取定性分析方法,对新媒体环境下影响职业院校文化建设的关键因素进行系统性梳理和分析,探讨其面临的主要困境,包括信息泛滥、文化同质化、传统媒体与新媒体脱节、文化资源整合不足等.同时,通过对比分析和案例分析等方法,探索利用新媒体技术创新文化传播方式、培养学生的新媒体素养、加强校企合作、强化校园文化特色和创新等应对策略.研究结果显示,职业院校可以通过这些策略摆脱新媒体环境下文化建设的困境,增强校园文化的吸引力和影响力.具体来说,新媒体技术能为传统文化传播提供新渠道和新方法,学生提升新媒体素养有助于构建健康的网络文化环境,校企合作能为职业院校文化建设带来资源和实践平台,而校园文化的特色化和创新则能够提升学校的核心竞争力.文章旨在为职业院校文化建设提供理论和实践指导,为未来研究提出新的视角和思路,促进职业院校文化繁荣发展.

关键词：

新媒体环境职业院校文化建设新媒体素养校企合作

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媒体深度融合背景下高校产教融合人才培养模式探究

张娴王君瑶周远航

130-134页

查看更多>>摘要：现阶段媒体融合已经从异质媒体间进行的跨媒体整合的初始阶段,进入在媒体资源整合及功能再造、模式创新等方面深入融合的阶段.媒体深度融合是指不同媒介形态之间的深度融合,即将不同类型、不同格式、不同接入方式的媒介形态进行深度整合,从而实现信息传播的一体化.随着媒体融合发展阶段的演进,传媒行业对多元化、综合素质人才的需求日益凸显.文章采用文献分析和案例研究方法,通过对现有研究和实践经验的总结,提出关于高校产教融合人才培养模式的建议.文章研究发现,在媒体深度融合的背景下,高校应当建立以产教融合为导向的人才培养体系,整合学校与企业的教育资源,确保专业人才培养质量.同时,高校需要加强与行业合作,注重培养学生的实践和创新能力,开设符合行业需求的课程,为学生提供更多实习实训机会.此外,高校还应不断优化人才培养方案,提升学生的综合素质和适应能力,以满足传媒行业对人才的新要求.

关键词：

媒体融合高校产教融合人才培养模式

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SYB创业培训模式影响下利用新媒体引导大学生就业的教学策略探析

宁明杰

135-138页

查看更多>>摘要：基于当下高校毕业生就业竞争激烈、对就业市场信息掌握不完全等现实情况,传统的就业方式已无法满足现代社会的需求,而SYB创业培训模式则提供了一种全新的视角,鼓励大学生通过创业提升自我价值与社会价值.此外,新媒体作为信息传播的重要渠道,具有互动性强、覆盖面广的特点,能够迅速传递创业知识与信息,激发大学生的创业激情.文章分析了新媒体在引导大学生就业中的应用以及新媒体对大学生创业的助益,并探讨了SYB创业培训模式与新媒体的融合策略.在大学生就业难的社会背景下与鼓励创业的社会氛围中,探索鼓励大学生就业的有效策略势在必行.文章采用文献分析法、实地调研法、调查问卷与对比分析法等多个研究方法,围绕SYB创业培训模式与新媒体的结合点,探讨如何利用新媒体的独特优势,创新大学生就业教学策略,使之紧扣时代脉搏,更加符合大学生的实际需求.实践证明,SYB模式与新媒体相结合,可以实现线上教学与线下实践的有机结合,利用互动式教学和个性化学习路径,增强大学生的学习效果和创业能力,从而达到以创业带动就业的目的.同时,还可以借助社交媒体和创业社区,构建更加紧密的创业生态圈,为大学生提供更多的创业机会和资源.

关键词：

SYB模式创业培训新媒体大学生就业教学策略

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