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期刊信息/Journal information
新闻研究导刊
新闻研究导刊

耿晓东

月刊

1674-8883

Xwdk66@163.com

023-63907845

400012

重庆市渝中区解放西路66号

新闻研究导刊/Journal Journalism Research Herald
查看更多>>《新闻研究导刊》是在重庆日报报业集团部刊物《新闻导刊》的基础上改版而成。该刊以传媒业界与学界的结合点，传媒理论与实践的引领点，传媒今天与明天的制高点为办刊理念，立足重庆，面向全国，集理论性、实用性、知识性、可读性于一体，是新闻工作者、新闻研究者、新闻爱好者的“良师益友”。
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    场景协同下新闻评论课程对大学生思想政治教育的影响与探索

    张靖
    135-138页
    查看更多>>摘要：随着社会的迅速发展和信息技术的迭代进步,大学生面临着前所未有的信息冲击和挑战.他们需要具备批判性思维和辨别真伪的能力,以应对复杂多变的时事问题.新闻评论课程作为一种重要的思想政治教育形式,具有独特的优势和潜力.如何通过创新教学模式促进大学生思想政治教育的全面发展已成为当前亟待解决的问题.在此背景下,文章聚焦于场景协同下的新闻评论课程,通过分析场景协同教学模式的概念和特点,探讨场景协同教学模式下,新闻评论课程对大学生思想政治教育的影响,并提出一系列建议,包括打造课堂场景,融合思政学习内容、延伸学习场景,提供丰富学习资源、拓展实践场景,组织合作调研活动以及完善评价场景,加强实际成果反思.文章研究发现,学生在课堂场景中能够更好地理解和应用所学知识,在学习场景中能够拓宽他们的知识视野,在实践场景中能够提升他们对新闻事件的分析能力,在评价场景中能够提高他们的思想政治素养.通过这些探索和实践,能够不断推进场景协同教学模式在新闻评论课程中的科学应用,更好地培养学生的综合能力,提高他们对社会、政治和伦理问题的理解与应对能力,从而为大学生思想政治教育的深入开展提供有益借鉴.

    场景协同新闻评论课程大学生思想政治教育影响探索

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    融媒体时代播音与主持艺术专业课程思政教育路径优化策略研究

    李勇
    139-141页
    查看更多>>摘要：融媒体时代播音与主持艺术专业课程思政教育面临前所未有的挑战与机遇,鉴于此,文章从融媒体时代播音与主持艺术专业课程思政教育的必要性出发,探讨了当前课程思政教育实施中面临的困境,并提出了一系列路径优化策略.首先,文章强调融媒体时代播音与主持艺术专业的学生需要具备高度政治觉悟和媒体素养,因此课程思政教育的必要性进一步凸显.随后,通过深刻分析当前面临的困境,指出教学模式局限、方式生硬以及平台单一等限制了思政教育与专业教育的有机融合.在路径优化策略方面,文章提出明确课程思政教学目标的重要性,在高校领导和教师团队充分沟通的基础上,学生能够深刻理解课程思政建设对他们未来职业生涯发展的重要影响;主张将思政要素融入课堂教学,强调在融媒体时代背景下播音主持教学与时事紧密结合;建设实践平台,使学生能对思政要素与专业教学的融合产生更直观的感受;搭建思政教育平台,借助线上线下的交互式平台,展示和传播专业实践中融入思政要素的作品.文章提出的路径优化策略旨在全面提升播音与主持艺术专业课程的思政教育成效,使学生在接受专业技能培养的同时更好地接受思政教育,从而进一步适应融媒体时代的需求,培养具有高度政治觉悟和媒体素养的人才.

    融媒体播音与主持艺术专业专业实践思政教育优化

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    新媒体环境下大学物理教学改革的探索与实践

    张君超
    142-144页
    查看更多>>摘要：随着教育信息化趋势的不断明朗,大学物理教学的传统模式难以适应高等教育改革的具体要求,制约着高校育人功能的有效发挥.新媒体的全面应用为大学物理教学改革带来了前所未有的机遇,强调了学生的主体地位、营造了良好的教学环境、构建了多元化的教学模式,使大学物理专业的教学质量与效率得以有效提升.然而,受传统育人观念和固有施教模式的影响,新媒体环境下的大学物理教学改革依旧面临诸多困境,如教学理念革新不足,阻碍了新媒体与物理教学的全面融合;教学手段创新不足,阻碍了新媒体技术的全方位应用;教学资源整合不足,阻碍了新媒体信息资源的充分运用.对此,高校与物理教师需要协同配合,提高对新媒体应用的重视程度,以树立新媒体教学理念、实施新媒体教学手段、整合新媒体信息资源为路径,实现大学物理教学的数字化转型、多元化创新以及立体化升级,使大学物理教学改革在新媒体的赋能下得以有效落实,为学生提供兼具现代化、先进性及人性化的教学内容和教学手段.文章以新媒体为核心,深入阐述新媒体赋能大学物理教学改革的价值、阻碍及路径,旨在为大学物理教学的信息化、数字化转型提供借鉴,助力大学物理教学质量与效率的全方位提升.

    新媒体大学物理教学改革路径

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    新媒体时代基于"借鉴例题·整合知识·超越思维"的职业本科数学教学体系研究

    刘骥
    145-147页
    查看更多>>摘要：新媒体时代的到来,为高校教育教学提供了更多新的技术支撑和平台资源,传统的职业本科数学教学模式存在教学方法单一、教学内容不够丰富等问题.因此,需要研究一种适应新媒体时代发展的职业本科数学教学体系.本研究旨在通过构建基于"借鉴例题·整合知识·超越思维"的职业本科数学教学体系,增强学生的数学学习效果.文章运用文献研究法、实践研究法,总结了新媒体时代职业本科数学教学的特点,然后深入阐述了基于"借鉴例题·整合知识·超越思维"的职业本科数学教学体系构建模式.在此基础上,本研究提出了这一教学体系实施的具体策略,即通过充分运用新媒体平台,如在线直播、社交媒体、互动教学平台、在线教育资源共享平台等,以增强教学效果和学生的学习体验;实施以教师为主体和以学生为主体的"大班教学,小班辅导"模式,两种教学模式有机结合,达到共性与个性的统一,促使教学效果达到最大化;开展问题驱动式教学,突出教与学的融合,引导学生的思维层层深入,激发学生对数学的热爱;最后,运用辩证思维,将树状的知识点连接起来,形成网状结构,培养学生的结构化思维,促进其对知识的自我建构.本研究旨在为职业本科数学教学的改进提供一定的参考和借鉴.

    新媒体职业本科数学教学借鉴例题整合知识超越思维

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    新媒体时代生态文明教育融入小学语文课堂的路径研究

    刘丹玲
    148-150页
    查看更多>>摘要：近些年来,人类社会对自然环境的认知和关注度不断提高,生态文明教育已经成为现代教育的有机组成部分.小学语文课堂作为学生启蒙教育的场所,将生态文明教育融入其中具有十分重要的意义.本研究运用文献研究法、实践研究法,阐述了新媒体时代生态文明教育融入小学语文课堂的重要意义,然后结合当前小学语文教学现状,分析了语文教学中融入生态文明教育存在的主要问题.研究认为,将生态文明教育融入小学语文课堂,不仅可以提升小学生的环保意识和生态素养,培养他们关爱自然、保护环境的良好习惯,还可以促进小学生全面发展,提高他们的综合素质.然而,当前生态文明教育融入小学语文课堂中还存在一些问题.一方面,小学生的认知水平和理解能力有限,难以深入了解和体验生态文明的概念和内涵;另一方面,传统的语文教育模式往往偏重于语言技能的培养,忽视了生态文明教育的重要性,导致教学实践中生态文明元素挖掘不够深入、教学方法单一等问题.为此,文章从充分挖掘教材中的生态文明元素、拓展课外阅读材料、利用新媒体技术辅助教学、强化体验等方面提出了具体的路径方法.通过这些方法,将生态文明教育与小学语文教学有机融合,从而不断提升小学生的生态环保意识和综合素养.

    新媒体生态文明教育小学语文教学环保意识生态素养

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    融媒体时代高校学历继续教育教学效果提升策略探析

    张蕾
    151-154页
    查看更多>>摘要：随着融媒体时代的到来,高校学历继续教育面临着新的挑战和机遇.如何提升高校学历继续教育的教学效果,是一个亟待解决的问题.一般来说,继续教育的教学效果与教育模式的设计、教学方案的规划、教学资源的配置有着十分关键的联系.融媒体时代,高校学历继续教育可以改变原有的教学模式,借助融媒体平台的特点创建全新的教学方法,树立新的教学理念,让融媒体时代教育资源收集和传播的便利性成为教学效果提升的关键.但在实际的继续教育过程中,由于教育领域的部分人员尚未对融媒体产生深入的认识和理解,未树立新的教育理念,融媒体的优势仍然难以得到有效展现,高校学历继续教育的创新很容易陷入困境.因此,在融媒体时代进行继续教育教学,就要结合教学实际制订策略,深入掌握融媒体的具体优势,切实完成教学创新,提升教学效果.文章从融媒体时代高校学历继续教育教学效果提升的重要性、困境、现状和策略四个方面进行分析,提出借助融媒体整合教学资源、建立线上线下立体教学模式、借助融媒体平台将理论与实践教学相结合、改变单一的考核评定方式、借助融媒体平台加强互动引导等提升策略,旨在为高校学历继续教育的教学改革和发展提供一定参考.

    融媒体时代继续教育学历教学质量策略

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    新媒体时代增强大学生法治教育效果路径探析

    王芳
    155-157页
    查看更多>>摘要：文章全面分析了新媒体时代大学生法治教育面临的挑战与机遇,指出新媒体对法治教育领域产生的深远影响.文章首先着眼于新媒体环境下教育特点的变革,强调了信息传播的快速性和广泛性对法治教育资源丰富化和互动性提升的积极作用,同时指出了信息碎片化对学生法律思维能力培养的负面影响.接下来,文章深入探讨了新媒体时代法治教育的现状,包括党建工作在新媒体环境中的发展机遇与挑战,如信息资源的复杂性和价值观念的多元化.文章继续分析了新媒体在法治教育中的具体应用,突出互动式普法和短视频普法在增强教育效果方面的潜力,并通过实证案例,如民法典普及的短视频普法、浙江省的新媒体普法矩阵以及天津市的"随身学法宝典"网上学法用法考试系统,展示了新媒体增强法治教育互动性、提高参与度和内容多样性的优势.最后,文章提出了一系列加强新媒体环境下法治教育的对策,包括创新教育内容与方法、加快新媒体平台建设,强调高校需不断适应新媒体环境,创新法治教育内容和方法,以培养具有良好法治意识和法律素养的学生.

    新媒体法治教育大学生互动教学信息技术教育创新实证分析

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    新媒体时代大学生劳动教育创新路径探究

    刘庆玲
    158-160页
    查看更多>>摘要：随着新媒体时代的到来,大学劳动教育面临新的挑战和机遇,传统的劳动教育方式已经无法满足大学生的需求,因此需要探索新媒体时代的创新路径.文章围绕新媒体时代大学生劳动教育创新路径展开研究,首先概述了新媒体时代大学生劳动教育的核心内容和意义,即培养大学生的实践能力、增强大学生的合作意识以及提升大学生的就业竞争力.其次分析了新媒体时代大学生劳动教育存在的问题,发现新媒体时代大学生劳动教育内容偏少、形式单一,这些问题限制了大学生劳动教育的发展和效果.最后提出了新媒体时代大学生劳动教育的创新路径:一是建立全面、系统的劳动教育课程体系,使劳动教育能够实现可持续发展和提高学生参与度;二是引入新媒体技术,丰富劳动教育形式,如利用虚拟现实等技术模拟真实劳动场景,提供更具趣味性和互动性的教学体验,增强劳动教育的吸引力,通过学生主导式的劳动项目,激发学生的积极性和创造力;三是整合校内外资源,为大学生提供多元化的劳动教育,如与企业合作开展实习与实践活动,将理论知识与实践相结合等.希望通过文章的研究,可以有效解决当前劳动教育存在的诸多问题,为新媒体时代大学生劳动教育的发展提供可行性参考.

    新媒体时代大学生劳动教育创新路径整合资源

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    新媒体时代大学生勤俭节约精神教育路径研究

    闫新鸽
    161-163页
    查看更多>>摘要：勤俭节约精神是中华优秀传统文化极其重要的组成部分,其不仅是涵养民族精神品质的沃土和助力大学生成长成才必备的精神品质,还是推动国家、社会和个人发展不可或缺的精神力量,是宝贵的传家宝.在当前新媒体时代,信息技术和信息传播技术飞速发展,大学生获取信息较以往任何时代都更加迅速、便捷、途径多样,这些信息可以极大地开阔大学生的视野,然而伴随各种信息如潮水般涌入,大学生的周围不乏消费主义、拜金主义、享受主义等不良价值观,这些价值观在潜移默化中影响大学生的思想、意识和行为,一定程度上削弱了勤俭节约精神和践行勤俭节约的行为,进而影响当代大学生的价值取向和个体行为选择.文章通过对湖南城建职业技术学院及兄弟院校大学生勤俭节约现状进行调查分析,探究新媒体背景下,勤俭节约精神在个人、家庭、社会、全人类维度的新内涵及其具有的时代性、丰富性、民族性等特征,分析勤俭节约精神培养时代新人、培育新风新貌、助推国家繁荣稳定等方面的重要意义.文章基于前期调查问卷统计数据,通过构建家庭、学校、政府、社会协同发力、同心同向、同力同行的大学生勤俭节约精神培育路径,弘扬勤俭节约精神,落实立德树人根本任务,培育社会新风新貌.

    勤俭节约精神新媒体消费主义培育路径

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    新媒体环境下高职院校师德师风问题与对策研究

    薛崝
    164-166页
    查看更多>>摘要：新媒体环境对于高职院校师德师风建设的影响是深远的,文章旨在深入分析新媒体环境下高职院校师德师风建设所面临的主要问题,并探讨其转型的必要性和紧迫性.文章重点在于识别和解析新媒体环境中教师职业行为和道德规范的变化,及其对学生价值观和职业素养塑造的影响.研究采用文献综述的方法,通过系统审视现有研究和理论,明确新媒体环境给高职院校师德师风建设带来的挑战,主要包括教育内容的适应性问题、价值观念的多元化和碎片化以及师生互动模式的变化.这些挑战要求高职院校在内容设计和传播方式上进行创新,以适应新媒体环境的特点和需求.研究结果表明,高职院校师德师风建设在新媒体环境下面临的主要挑战是适应性、互动性和正确引导.为应对这些挑战,文章提出三项关键的应对性策略,以期更好地分析问题、解决问题.研究的局限性在于新媒体环境的快速变化,师德师风建设需要持续适应和更新,要求不断进行研究和实践探索,希望该研究能为高职院校在新媒体时代背景下加强师德师风建设、提升教育质量和教师专业素养提供理论支持和实践指导.

    新媒体环境高职院校师德师风师生互动价值体系

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