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期刊信息/Journal information
新闻研究导刊
新闻研究导刊

耿晓东

月刊

1674-8883

Xwdk66@163.com

023-63907845

400012

重庆市渝中区解放西路66号

新闻研究导刊/Journal Journalism Research Herald
查看更多>>《新闻研究导刊》是在重庆日报报业集团部刊物《新闻导刊》的基础上改版而成。该刊以传媒业界与学界的结合点，传媒理论与实践的引领点，传媒今天与明天的制高点为办刊理念，立足重庆，面向全国，集理论性、实用性、知识性、可读性于一体，是新闻工作者、新闻研究者、新闻爱好者的“良师益友”。
正式出版
收录年代

    新媒体背景下大学生留省就业现状及对策研究

    王子翼陈芳芳
    179-181页
    查看更多>>摘要：近年来,贵州对大学生留省就业的吸引力降低.不少高校毕业生选择省外务工,对贵州的人才市场结构造成了一定影响.为解决这一问题,文章从新媒体的视角出发,对当前省内高校毕业生的就业现状和对策进行探讨.研究发现,贵州高校毕业生留省工作的意识不强、就业信息获取渠道狭窄、就业需求不明确、地方经济发展滞后等因素,导致当前贵州省内高校毕业生留省的工作意愿不强烈.针对上述问题,文章提出以下具体措施:首先,政府需要借助新媒体平台,在短视频、微博、微信公众号等推送留省就业的优势,依靠平台加强高校毕业生留省就业优惠政策的宣传,让高校毕业生对贵州产生浓烈的情感,从而增强他们留省就业的意识.其次,政府、企业和高校等需要拓宽就业通道,给予高校毕业生更多的就业机会,落实就业宣传中的保障条款,提高岗位与毕业生需求之间的精准对接,不断增强贵州省人才创业就业的吸引力和创造力,让更多的人才留在贵州为经济社会发展作出贡献.

    新媒体贵州高校毕业生留省就业创业就业

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    新媒体语境下大学生价值观培育路径研究——以短视频媒介为例

    王云萍张伟
    182-184页
    查看更多>>摘要：大学生正处于人生的"拔节孕穗期",在互联网浪潮下,其价值观极易受到网络信息的影响.而随着新媒体技术的发展,短视频凭借时效性强、信息量大、传播速度快、展现形式多元的独特优势,已逐渐成为全民化的应用,也深受大学生群体的喜爱,成为传播社会主义核心价值观的重要平台.运用短视频探索大学生价值观培育的有效路径,是顺应时代发展潮流的必然选择.文章采用问卷调查和访谈相结合的方式,以山东第一医科大学为例,通过调查大学生使用短视频的现状,包括大学生对短视频的认知、态度和使用情况等,总结短视频给大学生价值观培育带来的正向和负向影响,并深度剖析其原因.文章指出,短视频由于其视觉性、时效性、交互性和个性化等优势,给大学生价值观培育带来了机遇,但其碎片化、泛娱乐化和功利化特点,也给大学生价值观培育带来了一定的挑战.为了降低短视频带来的负面影响,充分发挥短视频的正向引导作用,文章提出利用短视频培育大学生价值观的有效路径,如政府有关部门要加强监管,构建清朗网络空间;短视频平台要完善审核机制,强化社会责任感;高校要将短视频融入课堂建设,打造短视频特色品牌;大学生要发挥主观能动性,提升网络素养,倡导健康网络风气.

    新媒体大学生社会主义核心价值观培育路径短视频

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    新媒体发展背景下高校思政课的挑战与创新对策探析

    王依晨
    185-188页
    查看更多>>摘要：在新媒体环境中,高校思政课程面临许多挑战与新的发展机遇.新媒体在推动传统教育模式变革的同时,也为思政教育创新提供了新平台与新路径.而新媒体带来的挑战主要包括学生信息获取途径多元化、思政教育途径滞后、信息传播碎片化、网络舆论环境复杂多元等.文章从思政教育与新媒体深度融合、借助新媒体多样化特征丰富思政教育途径和方法、建设线上与线下结合的教育体系、加强网络空间舆论引导与理性思辨能力培养等方面提出建议.具体来讲,各高校可借助学生惯用的新媒体平台研发新的教学工具,实现思政课教学内容与学生数字生活的创新性融合;在教学方法方面,可采取互动式、参与式教学模式来激发学生学习兴趣,提升学生的思考能力;通过案例教学、情景模拟等方式,让学生体验思政教育在网络环境下的教学效果;加强师资队伍建设,培养出既通晓思政理论又通晓新媒体使用方法的师资队伍.通过更新教育内容、完善教学方法、强化与时俱进的网络道德与法治教育等措施,能有效引导学生树立正确价值观,并且在错综复杂的网络环境下,保持较强的判断力.

    新媒体高校思政课教学创新教学挑战教育方式

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    新媒体时代高职院校党史教育高质量教学策略研究

    高利
    189-191页
    查看更多>>摘要：随着新媒体的快速发展,信息传播方式和速度出现巨大变化,为人们的生活、工作提供了诸多便利.对于教育领域而言,新媒体属于一把双刃剑,高职院校党史教育面临前所未有的机遇和挑战.首先,新媒体能为党史教育提供学习平台、便利的互动方式和丰富的教学资源,让学生深入了解党的历史和理论.其次,新媒体环境下信息繁杂,真假难辨,容易误导高职学生的思想,且新媒体的娱乐化、碎片化等特点,会使部分学生对党史学习产生轻视态度.此外,新媒体时代的到来也对教师教学方式提出更高要求,教师必须不断提高自身党史素养和教学能力,可以根据学生的特点和需求灵活调整教学方案.基于此,文章围绕党史教育对高职教学的重要性、新媒体时代高职院校党史教育的重点内容、高职院校党史教育面临的困境展开探讨,并从引导学生形成正确思想价值观、丰富教学内容、创新教学方式、跨学科整合、组建高水平教师队伍、创建党史学习的校园文化环境等方面入手,制定新媒体时代高职院校党史教育的高质量教学策略,旨在为相关从业人员提供参考.

    新媒体时代高职院校党史教育高质量教学重要性

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    高校"四史"学习教育的新媒体内容建设路径研究

    马敏
    192-194页
    查看更多>>摘要：高校是思想政治教育的主阵地,"四史"学习教育直接关乎大学生世界观、人生观、价值观的塑造.研究新媒体在高校"四史"学习教育中的内容建设路径,对推动传统思想政治教育方式改革具有重要意义.文章旨在探讨和分析高校"四史"学习教育在新媒体环境下内容建设的途径,并强调这一过程在当前高等教育体系中的重要性.文章首先探讨高校"四史"学习教育利用新媒体进行内容建设的必要性,这一必要性不仅体现在新媒体的普及和年轻一代的信息消费习惯转变,也体现在其对于构建积极向上的网络文化环境、推动社会主义核心价值观传播、维护国家文化安全的重要作用.此外,文章采用文献综述和案例分析的方法,指出当前高校"四史"学习教育的新媒体内容建设存在宣传形式单一、传播路径局限等问题.在此基础上,文章从新媒体平台建设、内容产品创新和用户运营管理等方面,对构建高校"四史"学习教育的新媒体内容建设路径提出相应建议.研究结果表明,通过多元化的内容形式和互动性强的传播方式,可以有效提升学生的学习兴趣和参与度,有助于形成更广泛的社会影响力.

    高校"四史"学习教育新媒体内容建设优化路径

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    新媒体时代红色文化与高校思政融合发展策略研究

    贾茹
    195-197页
    查看更多>>摘要：研究新媒体背景下红色文化与高校思政深度发展的目的,在于探索如何利用新媒体手段促进红色文化和高校思想政治工作深度融合,进一步落实党的意识形态工作要求,推动高校教育实现全面发展.文章对相关领域的学术文献、政策文件等进行综合梳理,旨在了解红色文化与高校思政融合发展的理论基础和现实需求.选择相关领域的专家学者、高校领导和思政工作骨干进行深度访谈,探讨红色文化与思政工作的融合路径和发展策略.深入高校,观察红色文化传播和思政工作开展的实际情况,了解存在的问题和挑战.从文献综述中可以得出红色文化与高校思政融合发展的理论基础和现实意义,并提出进一步发展的建议.深度访谈可以得出专家学者和高校领导对红色文化与思政融合发展的观点和建议,为政策制定提供参考.实地观察可以揭示红色文化传播和思政工作开展中存在的问题和挑战,为实际工作提供改进和创新的思路.研究发现,高校师生普遍认为红色文化具有重要价值,但在新媒体环境下,红色文化的传播方式和影响力有待提升.新媒体在红色文化传播中具有重要作用,能够扩大红色文化的影响力和覆盖面,强化其传播效果.研究认为高校思政教育应充分利用新媒体平台,创新教育方式和方法,将红色文化融入思政教育,提高思政教育的针对性和实效性,加强教师队伍建设,以此为高校思政工作提质增效提供理论和实践支撑.

    新媒体红色文化高校思政传播融合发展

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    新媒体时代红色文化融入大学生思政教育的路径研究

    赵雯欣乔钰汕
    198-200页
    查看更多>>摘要：新媒体的发展为红色文化的传播和传承提供了新的载体和机遇,但也带来了新的挑战.文章旨在探讨如何有效地将红色文化融入大学生思政教育中,调查分析红色文化对大学生思政教育的影响,探索新媒体平台传播红色文化的途径和策略,研究不同形式红色文化融入思政教育的效果和途径,培育大学生的社会主义核心价值观,增强其文化自信和历史使命感.文章采用文献资料法、案例分析法等多种研究方法,对新媒体时代红色文化融入大学生思政教育的路径进行深入探讨.新媒体在红色文化传播中具有重要作用,如微博、微信、抖音等新媒体平台可以成为红色文化传播的重要渠道,应加强红色文化资源建设、创新教育方式方法、加强与新媒体融合等,以更好地发挥红色文化在大学生思政教育中的作用.同时,要加强对新媒体的监管,确保红色文化通过新媒体得到更好的传播和传承.

    新媒体红色文化文化自信社会主义核心价值观传播

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    新媒体时代"讲好中国故事"融入高职思政理论课的路径研究

    芦晓娟
    201-203页
    查看更多>>摘要：新媒体时代,人们获取信息、交流思想的方式已经发生巨大变化,高职思政理论课教学模式也有所转变,传统面对面的教学逐渐转化为"线上+线下"的混合式教学,新媒体技术在此方面发挥了重要作用.高职思政理论课是培养学生思政素质的重点课程,其教学目标是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观.将"讲好中国故事"融入高职思想政治课不仅可以增强学生对中国文化的认同感,还能帮助学生更好地理解和把握思政理论知识,提高学生思政素质.在教学中,教师需科学合理地选择中国故事,以具有代表性、典型性、时代性的中国故事为主,反映中华传统文化和当代发展成果.教学方法也应实现多样化,借助多媒体提升课堂教学效率,并加强实践教学,组织学生参加社会实践活动,让学生亲身体验和感受中国故事的魅力.基于此,文章围绕"讲好中国故事"对高职学生的重要性、高职思政理论课针对"讲好中国故事"的教学现状展开探讨,并从优化课程设计、整合关于中国故事的课程内容、应用新媒体教学手段讲好中国故事、重视教学评价不断改进"讲好中国故事"的教学方法、建设校园文化渲染中国故事氛围等方面入手,制定新媒体时代将"讲好中国故事"融入高职思政理论课的实现路径,旨在为相关从业人员提供参考.

    新媒体"讲好中国故事"高职思政理论课优化路径

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    融媒体时代传统文化融入高校思政教育的策略探究

    梁玉
    204-206页
    查看更多>>摘要：在融媒体时代背景下,传统文化的传播与教育面临新的机遇和挑战.融媒体的兴起为传统文化的传播提供了新的平台和方式,同时也为高校思政教育注入了新的活力和内容.文章旨在探讨融媒体时代背景下,如何通过传播策略的创新和教育途径的改进,有效传播传统文化,并将传统文化融入高校思政教育中.文章认为,传统文化的传播需要与时俱进.利用融媒体平台,可以扩大传统文化的传播范围,通过社交媒体、网络视频等形式,使传统文化传播能够迅速覆盖更广泛的受众.同时,创新传播方式,如通过故事化、游戏化的内容,提高传统文化的吸引力,使之不仅限于传统的讲座和展览.此外,结合传统文化的深厚底蕴,通过现代媒体技术的包装,使传统文化在现代社会环境中焕发新生.文章提出,对于高校思政教育而言,融入传统文化是提高教育质量和效果的重要途径.创新传统文化教学内容与形式,开发利用融媒体资源,如视频、动画、VR等,可以使传统文化的展现更加生动有趣,增强学生的学习兴趣和参与度.将传统文化与思政课程内容相结合,不仅能增强课程的吸引力,还能提高教育的实际效果.加强校园文化建设与传统文化活动,如举办传统文化节、讲座、展览等,可以增进学生对传统文化的了解和兴趣.创建传统文化体验区或文化创意工作坊,提供给学生实践学习的机会,这样的互动式学习能够让学生更深刻地理解和体验传统文化的魅力.

    融媒体传统文化传播策略思政教育校园文化

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    新媒体视域下"非遗"传承融入高校思政教育的创新策略研究

    王婧惠
    207-209页
    查看更多>>摘要：文章致力于探索在新媒体视域下,如何将非物质文化遗产("非遗")传承有效融入高校思政教育,从而提升教育内容的生动性和互动性,并增强学生的学习体验.研究目的是明确新媒体环境下"非遗"教育的重要性与创新路径,探讨如何通过新媒体技术提升"非遗"在高校思政教育中的应用效果和学生参与度.在研究方法上,文章采用理论研究的方法,系统梳理"非遗"传承与高校思政教育的现状,分析新媒体在"非遗"教育中的应用及其可能性.研究提出三大策略:构建多元互动的"非遗"数字教学平台,融合跨学科课程打造综合性"非遗"教育体系,以及实施"非遗"文化体验与实践项目.研究结果显示,新媒体的应用能够显著提升"非遗"教育的吸引力和教学效果,通过互动性和多媒体手段,"非遗"的传统知识和技能得以更加生动和直观地传播.此外,新媒体还为"非遗"教育提供了跨学科融合和实践探索的新平台.然而,研究也指出,如何平衡新媒体技术应用与传统文化教育内容的深度,如何确保教育质量与互动体验的有效结合,是未来发展中需要重点关注的问题.研究为"非遗"传承融入高校思政教育提供了新的视角和策略,为"非遗"教育实践提供具体的操作建议,也为高校思政教育的多元化和现代化提供了理论依据和实践指导,对于推动"非遗"教育的创新与发展具有重要意义.

    非物质文化遗产新媒体高校思政教育教学创新跨学科融合

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