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期刊信息/Journal information
新西部（下旬刊）
新西部（下旬刊）

杨清玉

月刊

1009-8607

newwest2008@163.com,newwest2008@126.com

029-82195250

710065

西安市吉祥路168号豪盛时代华城8号26层

新西部（下旬刊）/Journal New West
查看更多>>本刊编辑思路仍然定位为“综合性社科类学术期刊”，数年间，在区域经济、政治、文化、教育研究领域，《新西部》成为全国最有影响力的交流平台。
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    做好“问题学生”教育转化工作的几点思考

    侯睿
    148,142页
    查看更多>>摘要：做好“问题学生”的思想教育和转化工作的对策主要是:克服对“问题学生”看法上的“偏”;防止对“问题学生”转化上的“急”;防止对“问题学生”态度上的“冷”;防止对“问题学生”言语上的“暴”;防止对“问题学生”教育上的“推”.

    “问题学生”教育管理教育转化对策

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    新媒体背景下高职思想政治教育创新研究

    宋雨露
    149,164页
    查看更多>>摘要：新媒体技术的发展对高职思想政治教育既有积极影响也有消极作用.新媒体背景下高职思想政治教育创新策略主要是:转变传统思想教育理念,发挥学生思想政治学习主体性作用,提升媒介素养,拓展教育途径.

    新媒体高职院校思想政治教育创新策略

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    高职院校学生网络道德教育研究

    马东阳
    150-151页
    查看更多>>摘要：本文在阐述网络道德教育基本内涵与重要性的基础上,探讨了高职院校学生网络道德教育的措施:增强社会网络道德教育作用;完善学校网络道德教育体系;强化家庭网络道德教育功能;提升学生网络道德自我教育能力.

    高职院校高职学生网络道德教育内涵重要性措施

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    化学小实验融入幼儿科学教育中的作用及情景策略分析

    李飒英
    152,158页
    查看更多>>摘要：本文阐述了化学小实验的内涵及其融入幼儿科学教育中的作用,分析了化学小实验融入幼儿科学教育时存在的问题,并提出了策略建议:以幼儿为主体,融合化学小实验开展多种探究性活动,实现幼儿科学教育目标;提升幼儿教师的化学学科素养.

    化学小实验幼儿科学教育融入作用策略

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    论“八个统一”视阈下高校思想政治理论课创新

    黄国翠
    153-154页
    查看更多>>摘要：文章阐释了习近平关于“八个统一”原则的重要论述,探析在“八个统一”视域下高校思想政治课改革的实践创新目标:促进育人一体化的实现;加强学科建设,全方位发展;推动思想政治课程体系的完善与发展.

    八个统一思想政治理论课创新

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    提升高校形势与政策教育课程效果的若干思考

    刘自海
    155,168页
    查看更多>>摘要：文章论述了高校开设形势与政策教育课的作用,分析了高校形势与政策教育课的特征,提出提升高校形势与政策教育教学效果的途径:转变学生学习观念和方式;精心组织内容,通过富有时效性的必讲内容,来进一步完善丰富形势与政策教育课程的内容.

    形势与政策教学效果教育内容

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    大学英语课程的思想政治教育探讨——以大学英语(4) Unit 5为例

    李银玲
    156,146页
    查看更多>>摘要：文章以大学英语(4)Unit5 Text A A Friend in Need为例,在总结具体教学实践经验的基础上,提出了大学英语课堂教学与课程思想政治结合的主要方法:要注重立德树人教育,强化教学相长,将中、西方文化思想相融合.

    大学英语课堂课程思想政治教学目标教学过程

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    互动式教学模式在高校有机化学课程中的应用分析

    王超
    157-158页
    查看更多>>摘要：本文阐述了互动式教学的内涵及特征,并从有机化学课程的互动式教学思路和内容两个方面出发分析了互动式教学模式在高校有机化学课程中的应用情况,以提高有机化学课程教学效果,为社会培养更多的综合素质高的合格人才.

    高校有机化学互动式教学模式应用分析

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    云班课与畅课功能互补的混合式教学模式分析

    张小虎
    159-160页
    查看更多>>摘要：文章分别介绍了云班课与畅课的内涵及其功能互补作用.分析了云班课与畅课(TronClass)功能互补的混合式教学模式设计与实施过程.认为这种功能互补的教学模式能高效调动学生学习,实现线上和线下教学任务的完成,有利于深度学习目标实现.

    云班课畅课(TronClass)混合式教学效果分析

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    专科生与本科生英语学习特征与应对策略

    郭帅柯
    161-162页
    查看更多>>摘要：文章分析了专科生和本科生特点及其对英语学习的影响,探析加强专科生与本科生英语学习应对策略:不断激发专科生英语学习的内在动机,教师应注重对专科生内在动机的激发,可以利用专科生的外在动机促进学习效果;着重培育本科生英语自主学习能力,充分利用课堂激发学生学习英语的兴趣,努力提高学习困难学生的自主学习能力.努力提高大学英语教师的综合素质.

    专科生本科生英语学习应对策略

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