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期刊信息/Journal information
学校党建与思想教育
学校党建与思想教育

月刊

1007-5968

xxdj@163.com

027-50769366

430079

武汉市洪山区珞喻路78号18楼

学校党建与思想教育/Journal Xuexiao Dangjian Yu Sixiang JiaoyuCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊系全国中文核心期刊、全国教育系统唯一党建期刊,受到中组部、中宣部、教育部和全国高校党建与思政教育专家、学者的关心和重视。它以探索新时期高校党建和思想政治教育工作新思路,服务学校党政领导、政工干部、辅导员为宗旨。宣传典型、传播经验、探讨问题;突出理论性、前瞻性、实用性。
正式出版
收录年代

    人工智能赋能大学生思想政治教育探析

    丁汉文聂栾懿
    72-74页
    查看更多>>摘要:思想政治教育作为高校教育的重要组成部分,其智能化建设已经开始推进.人工智能技术促使大学生思想政治教育从传统的经验驱动变为数据驱动,让其从师生共建变为人机共建,让技术在思想政治教育中从简单的技术应用变为人机协同.大学生思想政治教育面临着诸多机遇,但同时也面临着价值、技术和操作层面的局限.基于此,应从限定人工智能使用范围、加强技术监管、打造智能化思政人才队伍等方面推进人工智能与大学生思想政治教育的融合.

    大学生思想政治教育人工智能机遇局限

    网络文明与大学生法治素养共育探究

    夏鑫杜晓语李亚青
    75-77页
    查看更多>>摘要:党的二十大提出要加快建设网络强国和加快建设数字中国,这对网民的法治素养提出了更高要求.大学生作为网上冲浪的主要群体,其法治素养会受到网络影响,他们在网络上的行为也影响着网络文明的发展方向.文章从网络文明与法治素养共育兼修的价值向度、问题向度和路径向度,探索构建多方位、多角度和多层次育人体系,力求培养更多德法兼修的新时代人才.

    网络文明大学生法治素养共育兼修三维向度

    "孔乙己的长衫"现象的成因及其疏导

    王美伟魏代文陈华洲
    78-80页
    查看更多>>摘要:"孔乙己的长衫"引发了青年群体对就业和人生境遇的共鸣,其中既有情绪宣泄的合理成分,也暗含精神懈怠的陷阱.青年亚文化在网络媒介中的传播浸染、教育导向与现实需求间的错位以及青年大学生个人心态与外在环境的交织,是"孔乙己的长衫"强势出圈的重要原因.高校可从满足就业需求、奋斗幸福观价值引领、自我价值认同建构、心理纾解等方面进行疏导,让青年大学生挣脱"孔乙己的长衫"困境,重拾奋斗希望.

    青年大学生"孔乙己的长衫"心态表征成因疏导

    高校"第二课堂成绩单"制度建设刍议

    王鹂
    81-83页
    查看更多>>摘要:"第二课堂成绩单"制度以促进学生的全面发展为目标、以服务国家和社会需求为导向,旨在引导学生培养求真务实、事必躬亲的良好习惯,锻炼学生独立探索、躬行实践的能力,是高校培养全面发展型人才的重要举措.目前,"第二课堂成绩单"制度在实施中面临着课程质量不高、队伍协同不足、评价指标不科学、信息平台不健全、基地建设不完善等问题.对此,高校应从培育打造系列"金课"、系统构建培养方案、改革完善考核机制、迭代优化信息平台、修订规范管理制度等五个方面着手创新"第二课堂成绩单"制度的建设路径,进而切实增强"第二课堂成绩单"制度的建设成效.

    高校"第二课堂成绩单"协同育人"五育"并举

    高校心理育人家校社协同的现实挑战与实践路径

    冯蓉吴悦悦
    84-86页
    查看更多>>摘要:家校社协同聚焦心理问题成因的系统性,尊重个体心理发展的连续性,重视心理育人举措的科学性.高校心理育人家校社协同的核心是集结学校、家庭、社会资源促进学生心理健康发展,针对不同学生采取个性化的心理健康教育举措,是提升工作实效的关键.为此,可通过构建一体化心理育人体系,建立"网格化"联动矩阵,夯实"闭环式"干预链条,切实凝聚合力为学生成长赋能.

    高校心理育人家校社协同机制

    "双一流"建设背景下创新人才自主培养的实践路径

    万晓红李京宇
    87-90页
    查看更多>>摘要:党的二十大报告提出了全面提高人才自主培养质量的战略目标.在"双一流"建设背景下,高校要发挥创新人才自主培养主力军的作用.本研究运用案例分析、比较分析、专家访谈等方法,从学科建设角度探究高校创新人才自主培养的内在逻辑与实践路径.研究提出,高校要提高思想站位,切实增强创新人才自主培养的责任感、使命感;把握战略方向,实现有组织的创新人才自主培养;夯实条件保障,强化创新人才自主培养的顶层设计与资源配置,为加快建设教育强国、科技强国和人才强国提供人才支撑与智力支持.

    "双一流"建设学科建设创新人才自主培养

    教育维护国家安全的三维探析

    陈晨程斯辉
    91-93页
    查看更多>>摘要:教育是维护国家安全的重要力量,肩负着重要责任.从教育维护国家安全的现实意义来看,教育培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者是从根本上对国家安全的维护.从历史演进角度来看,教育在不同时期维护国家安全的具体表现也不同,如古代保障政治安全的"固国"之责、近代挽救民族危亡的"救国"之责、现代建设社会主义的"兴国"之责与当代实现民族复兴的"强国"之责.教育维护国家安全责任的落实需要进一步明确教育维护国家安全的基本目标,将优质公平的教育惠及全民;需要不断夯实教育维护国家安全的基石,培养对国家具有深厚情感的国民;需要持续优化教育维护国家安全的路径,将国家安全教育融入课程体系.

    国家安全教育责任国家安全维护责任

    总体国家安全观视域下加强大学生国家安全教育的思考

    方伟方科
    94-96页
    查看更多>>摘要:总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,也是高校开展各项工作的重要指导思想、科学方法指南.在总体国家安全观视域下,加强大学生国家安全教育有利于维护国家的长治久安、有利于维护社会的和谐稳定、有利于培养积极推进党和国家各项事业的时代新人.高校应发挥思政课的阵地优势,加强大学生国家安全教育融入思政课教学的力度,扩大大学生国家安全教育融入实践教学的范围,形成加强大学生国家安全教育的合力,切实提升大学生国家安全教育实效.

    总体国家安全观高校意识形态大学生国家安全教育