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小学教学设计（数学）
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小学教学设计（数学）/Journal XiaoXueJiaoXueSheJi
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    让每个学生成为最好的自己

    吴恢銮
    1页
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    重视显示形象促进深度学习——"数形结合"思想在小学数学教学中的应用分析

    相辉
    4-6页
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    让『准备课』体现其真正的价值——"周长与面积"单元整体教学的再实践与新思考

    徐宾
    7-9页
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    是"拒绝"还是"盲从"

    冷满红徐斌
    10-11页
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    抓住典型算法感悟算理一致性——以《异分母分数加减法》教学为例

    王群徐斌
    12-13页
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    立足时代发展拓宽认知空间——《互联网的普及》教学与思考(一)

    杨晔
    14-16页
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    培深度之思育文化之性——《互联网的普及》教学与思考(二)

    王扣兰
    17-19页
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    深度学习视域下数学经验课堂的文化建构——以《互联网的普及》一课为例

    杨国华
    19-21页
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    『好』问题,触发说理的开关

    罗鸣亮
    22-24页
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    『善』等待,溯源说理的本质

    罗鸣亮
    24-27页
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