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小学教学设计
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月刊

1009-2544

小学教学设计/Journal XiaoXueJiaoXueSheJi
正式出版
收录年代

    双线交织推进 达成创意讲述——五上《猎人海力布》创造性复述教学

    张文娟李萍
    37-39页
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    巧设情境任务 妙学表达方法——五上《太阳》《鲸》教学

    倪静川倪黎霞
    40-41,45页
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    捕捉思辨性阅读矛盾点促进思维能力发展

    陈杰
    42-45页
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    巧设辨析过程 培养理性思维——二上《我要的是葫芦》教学

    居利峰
    46-47页
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    基于真实情境 关联单元整体 师生多维评价——三上《我来编童话》习作教学实录及评析

    王平魏斯化
    48-51页
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    用情境任务引领语言实践活动——二上《坐井观天》教学建议

    孟彩
    52-54页
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    学习任务群视域下整本书阅读实践——以三上"快乐读书吧"《安徒生童话》为例

    赖红云
    55-58,68页
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    以观察记录表促进学生观察与表达能力发展——观察日记教学探索

    单静
    59-61页
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    回溯·体验·搭桥:让创造思维破"结"而出——五上创造性复述教学例谈

    孙苓琦
    62-64页
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    新课标视域下单篇阅读教学设计要素的迭代——两次研备四上《爬山虎的脚》之思

    王浩
    65-68页
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